一口氣寫了46句，“你的頭讓門擠了吧”，“腦子進水啦”，“笨得像個豬”，“蠢得掛相”，“天下第一蠢材”……我想，這個家長回家的當務之急是挽救孩子的自尊心，甚至可能要營造孩子的自尊心了，像他這樣打擊孩子，估計孩子早成了“無恥之徒”了。
教育專家們將家長的這些說法，總結成一個很學術的詞，叫做“破壞性批評”，就是說話的時候傷害了孩子，最主要的是傷害了他們的自尊心。很多人覺得孩子沒有什麼自尊心，其實孩子的自尊心一點也不比大人弱，在他們剛剛接觸社會的時候，他們的自尊心更加強大，甚至會因為一件小事情釀成悲劇。
武漢一所中學的一個14歲的女孩，上課的時候遲到了一兩分鐘，等她走到教室門口的時候，同學們都已經坐好了。這時，上課的老師瞅了她一眼：“難怪你遲到了，你們看她胖得跟豬似的，能不遲到嗎？”第二節課之後，這個女孩從教室衝出去直接跳樓了，搶救無效死亡。
這個老師肯定沒有想過自己的一句批評會要了孩子的命，但在同學面前說女孩子胖得像豬，即使這個孩子不跳樓，這句話對她的打擊和傷害也是一生都揮之不去的。家長和老師的批評只是逞一時口快，卻讓孩子一輩子都活在陰影當中，自卑、絕望、厭世……
可是，家長們最常做的事情，往往就是打擊孩子的自尊心、自信心。本來是想刺激孩子積極向上，到頭來，卻成了生命中不能承受的痛了。
所以，我一再告訴我的朋友們，也告訴家長們，無論孩子犯了多麼可笑的錯誤，一定不要破壞性地批評他們，他們現在最看重別人對自己的尊重，也最渴望得到父母的尊重。一個民族沒有自尊心，就會培養出賣國賊；一個人沒有自尊心，他的臉上只有奴才相。如果父母所做的是在破壞孩子的自尊，教育還有什麼意義和效果呢？
順從＋聽話=創造力為零
培養了順從、聽話的孩子，也就造就了沒有創造力的孩子，教育究竟要的是怎樣的結果？
“寶貝，真乖！”
“我都是為你好，你這孩子怎麼那麼不聽話？”
“就你，還想當班長？在家跟我們頂嘴，在學校跟老師頂嘴，就你想得跟別人不一樣，就你好，為什麼大家不願意選你做班長啊？為什麼婷婷當選了，就是因為人家從來不搗亂，人家很聽話！”
左一句，右一句，說的都是讓孩子順從、聽話！孩子順從了，聽話了，後果呢？
“爸爸，你看電視劇裡的孩子，他跟媽媽爭論問題，他覺得媽媽是錯的，自己才是對的，他怎麼能這樣？”
“媽媽，老師佈置了一篇作文，要求有創意，這個怎麼做啊？”
家長們觀念中有一種根深蒂固的思想，那就是“聽話”的孩子才是好孩子，於是，從出生的那一刻起，孩子就接受了這樣的聽話教育。不但要聽家長的話，還要聽老師的話，對於父母和老師的訓導、教誨和要求，孩子只能服從，不能拒絕，也不能懷疑和反對。
不知道家長有沒有注意到，孩子經常帶著一臉委屈，怯生生地站在一邊。那是因為孩子沒有說話的權利。通常，不管有什麼不同的意見，也不管這些意見有沒有道理，首先，在意識深處就被家長做了否定，下面，孩子再說也是無用的。
所以，久而久之，在孩子看來，與其跟父母頂嘴、跟老師爭辯，還不如乖乖地聽話，這樣起碼還有父母的疼愛、表揚，在學校裡還有個小官做做，因為，聽話無論到哪裡都是真理，違背不得！這也就必然造成了今天的局面：種種威逼利誘之下，小小的孩子最後不得不順服。
也許在父母看來，這也是為孩子好，這樣孩子就可以少走彎路，這樣孩子就可以適應這個社會，得到一些利益，還有一點就是出於維護家長權威的