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著多少秘密,其實是完全不知的。像尤只虎這樣的專業研究員,對潛意識的認知,也停留在剛剛起步的階段,也就是剛剛學會一點點極淺的運用法則。而潛意識的功能之一,就是含藏功能。他記錄了有生命以來的大量知識,但由於含藏的法則,和資料表達的方式,是人類至今都沒有真正完全瞭解的,因此運用起來相當陌生。而人類現在最多的運用,就是像尤只虎這樣,透過影象畫面、透過指令定義來調動它。我們的想像、深度思維、催眠運用等等,都離不開這兩種運用。

尤只虎此次的場景設計,首先將潛意識的含藏功能定義為視覺化的資料庫,這個大型資料的形象就是一面超大的鏡子。讓所有這些符號去比對這個資料庫,看看這個資料庫中能不能找到類似的符號。

他站在門口,由於專注,早已沒有懷疑那道門的真實性。輕輕開啟那道門,直接出現在那面超大的鏡子面前。

安冬就在他身邊,眨了眨眼,俏皮地笑道:“這些符號輸進去,保不定要出來什麼怪物呢。”

尤只虎安靜地等待著,過了一會兒,整個鏡面突然閃動了一下。大量的符號開始回饋出來,尤只虎極為興奮,因為這意味著那些符號,在潛意識的資料庫中,找到了相關的對應。

他此時的意識邏輯相當弱,也就是處在一個相對沒有理性的狀態下,已將現實中的語言表達習慣,思維慣性的影響,降到最低。因此他才能最大限度和和潛意識交流。他學著像一張白紙一樣,儘量不帶任何成見去學習這些符號。

我們都知道,孩子學習語言是最快的,因為他沒有舊語言的成見,任何語言規則的進入,都不易被他扭曲,只是一種純然的接受。

但尤只虎和孩子的情況又不同,他此時所處的環境,雖然已儘可能將人生的經驗、成見造成的邏輯、理性減弱了,但他這些經驗和成見畢竟在,隨時都在暗中湧動著,隨時都可能不知不覺地,就開始排斥、扭曲新的內容。

因此尤只虎學得也並不輕鬆。那如潮水波動的符號,已經非常有規則了,他卻總是讀得似懂非懂,那“已經懂了”的觀念總是難以樹立起來,而潛意識的影象表達功能,也被壓抑,無法形成圖象畫面來告訴他岩石壁上的內容含義。

安冬見他很累,便道:“要不要離開一會兒,休息一下再繼續?”

尤只虎搖搖頭,道:“不,我現正處在懂與不懂的邊緣,這個狀態隨時都可能突破,下次再進來,又要重新開始了。”

寧劍冰在他身邊,見十多分鐘過去了,他都一動也不動,忍不住向程歡問道:“他是不是出啥問題了?咱們要不要叫醫生來?”

程歡擺擺手,笑道:“就讓他這個樣子吧,我瞭解他,他這個樣子,肯定是進入深度思考狀態了,或者是進入自我催眠狀態了。你不知道,這小子最出名的研究,就是讓潛意識製造各種虛擬場景,完成現實中不可能實現的模擬研究。一般心理學者也能透過催眠幫人制造幻境,但這小子的虛擬場景,內涵和實用價值,遠遠超過普通傳統學者。”

寧劍冰有些奇怪,扶扶鏡框,道:“程先生,你為什麼這麼瞭解他?剛才你說他逼得你改行了,是什麼意思?”

程歡笑道:“我比他早進入ESP研究領域,我的研究曾一度非常受人關注。但沒想到這小子出來後,一系列大膽的嘗試,一系列理論的突破,讓許多人大為震驚。加上他又是獨立研究者,不屬於任何機構,以致於許多機構都想挖他,甚至好多機構為了請他,而辭去了自己原有的研究員。我看不慣這種場面,便從以前的機構辭職了。”

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