孫不武帶球過人，再過人。逼近禁區了，感覺華寒舟追上來，腳尖一踏將球穩住，再輕輕向右一挑將球傳給王二寶。王二寶得球毫不遲疑，抬腳shè門，高了一點在球門的橫樑上彈了回來。
孫不武卡住華寒舟，王二寶卡住韓冠陽，二十一中張輝再次起腳shè門，可惜被一中門將接住。
觀眾激動的呼叫停止，歌聲再次響起。除一中的那片看臺，全場到處是揮舞的旗幟。旗幟上都是差不多內容“二十一中加油”
二十一中就不用說了。同學早有準備。學校本來就有應付各種活動的旗幟，學生拿過來寫上字就可以了。這是為本校球隊助威，領導們不僅不管反而很支援。
而其他學校感覺二十一中是在為他們報仇。也都準備了橫幅旗幟，各校領導睜一眼閉一眼。上半場時這些旗幟也拿出來揮舞過，只是因為沒有統一的節奏舞得很雜亂。現在在歌聲節奏的統一下，大家一起舞動起來非常壯觀。
一中球隊又在罵吳痕。這小白臉怎麼來了一出又一出呢？大家都是本市球隊，我們怎麼像在客場作戰呢？甚至連客場作戰都不如！你是五星紅旗迎風飄揚，那我呢？我就該著小鬼子悄悄的進莊？修真或習武者心志再堅毅，這時不免也有點氣餒、沮喪。此所謂得道多助，失道寡助也。
一中楊校長剛剛回到主席臺時，有點志得意滿。大家都認為辦不到的事，是我力挽狂瀾辦到了。現在全場觀眾改唱五星紅旗迎風飄揚了，這是採納了我的提議。這說明什麼？這說明我的水平比你們都強，說明我看問題比你們都準。二十一中都聽我的，說明我的威信很高。
祁漢明也很得意。斜眼看了看衛秘書長。心想你衛福群辦事從來都是拖泥帶水婆婆媽媽，也只能躲在zhèng ；fǔ機關裡當個副職，完全沒有主政一方的能力。要是讓你去任何一個部委辦局當一把手，非讓你搞糊湯不可。
漸漸地祁漢明發現情況不對。為什麼？一中那兒一點聲音沒有。不僅沒有聲音，學生個個呆若木雞眼神遊離，居然沒有一個學生在唱歌。
一中學生不是不想唱。中學生正是熱情奔放的年齡，都喜歡熱鬧喜歡唱歌。可是現在這歌擺明是二十一中帶頭唱的，正在指揮的也是二十一中的同學。那個男生好帥啊好酷啊，帥呆了酷斃了，真想跟著唱啊。
可是，但是，剛才跟著二十一中唱歌，被校長用眼神嚴厲的批評了。現在要是跟著唱，那就是屢教不改，校長肯定會更加嚴厲的批評我們。大家都在想，如果有哪個同學帶頭我一定跟著唱。可就是沒人做這出頭鳥，於是一中的同學就個個如木雕泥塑，非常尷尬的看著別校同學們高興的唱歌。
楊校長鐵青著臉來到自己學校的看臺前。楊校長能不氣嗎？外界一直說一中不注重素質教育，學生只知道讀死書。做為校長，老楊還一直百般狡辯。現在不用多說了，情況在明擺著。別的學校學生豪情萬丈激情四shè，年輕人就是年輕人的樣子。你一中的學生暮氣沉沉老氣橫秋，有哪一點像年輕人？
楊校長抓住一個學生問：“你們怎麼不唱歌？”這學生像罪犯面對jǐng察，或像欠了債的佃戶遇見了地主，癟嗦嗦地說：“我們怕。”
楊校長聞言大怒，喝問：“怕什麼？怕有人會吃了你們？”這學生心裡說，怕你罵。不過這話他不敢說出口。楊校長沒多說話，揹著手就離開一中地盤迴主席臺去了。
楊校長一直自豪地說自己是老教育。其實他沒當過一天教師，也沒講過一堂課。他是從鄉教育幹事起步，然後當鄉中心小學副校長、校長，到縣教委辦公室副主任、主任。一步步再到市教委辦事員，副科長、科長，反正他的履歷上是在教育系統跳過來跳過去，到現在坐在市教委副主任兼一中校長位子上。他在教師與學生面