第7部分 (第2/4頁)

一片茫然的笨徒弟又解釋道:“方才,你所見的景象是歷史第一課《宇宙的展史》,簡稱《宇宙史》。”

經仙子導師如此一說,凌子康倒是想起來了,可他之前對歷史嗤之以鼻,沒當一回事,認為那種過去式的知識是沒用的玩意兒,學習歷史純粹在浪費時間,萬萬沒想到自己剛剛所經歷的一切是一堂歷史課,那種身臨其境的感覺真的讓他沉迷於其中不能自拔,宇宙的誕生,人類的展,時代的變遷,星球的興衰,這些都引起了他的思考。說真的,凌子康這輩子思考的問題加起來還沒有方才思考的問題多,這也讓他對歷史產生了濃厚的興趣。

“不會吧!我剛剛所見的景象是一堂歷史課?”

如果以後歷史課都是採取這種方式上課,不用懷疑,凌子康肯定會愛上這門學科的,誰讓那種感覺太逼真了呢?真的彷彿親身歷經般。

“難道你以為級學校會採取你們地球那種古板式的方法教育嗎?”

其實地球的教育方式一點都不古板,對22世紀的人們來說那種像看3d電影般的全息式教育,和21世紀的教育方式相比,算是取得了跨時代的進步。當然了,諾雅帝國走在文明的最前沿,小小地一級文明自然不能與之相比。方才,夢璃採取的教學模式是精神式教育,從不同的視角切入,百分百的感官度,所以凌子康才會覺得自己身臨其境般,直到此刻還對《宇宙史》的內容歷歷在目,因為那些景象已經深深地烙在了他的精神印記中。

凌大公子訕訕一笑,回道:“算我無知還不行嗎?”

“不是算,而是你根本就很無知。”

雖然這句話說起來很傷人,但卻是鐵一般的事實,以前的凌大少確實很無知,所以沒有反駁。這時,夢璃又問道:“你還覺得歷史沒用嗎?”

“夢璃,我錯了還不行嗎?我承認每個學科的存在都有它的意義,世上沒有沒用的學科,只有沒用的人,學習歷史,瞭解歷史,可以作為未來行事的參考依據。”

縱觀無數星球的展史,有好多驚人的相似之處,如果有歷史這面鏡子為鑑,很多星球都不會重蹈覆轍,走向自取滅亡的道路。

………【第012章 知識,森羅永珍】………

自從凌大公子感受到歷史的魅力後,立即陷入了近乎瘋狂的歷史知識攝取中,由《宇宙展史》入門,短短兩個月,凌子康就掌握了宇宙歷的所有大事記,以及十級文明(包含五個巔峰文明在內的43個帝國)的歷史。

當然,以上所說的兩個月是以級學校的時間來計算的,如果換算成現實時間,以凌子康的六級精神力所獲得的128倍逆差時間,兩個月大概相似於現實生活中的半天,僅以現實中的半天,凌子康就掌握了《宇宙史》和《十級文明史》,這樣的度實在太妖孽了,要知道有些人窮極一生也未必吃透《宇宙史》,更別提比《宇宙史》更為複雜的《十級文明史》。

凌子康能把《十級文明史》完全吃透,全因級學校的精神教育模式,那種帶你走進歷史親自見證過去的學習方式真的很神奇,史詩般的唯美畫面清晰地印入腦中,讓人揮之不去。當然,凌子康對歷史知識的學習並不是將那些畫面記住就完事,因為那樣和死記硬背沒區別,所以凌子康每經歷一段歷史,就會和仙子導師探討,對每段歷史都深入瞭解,分析其箇中原因,消化知識化為己有,否則一聽學習就頭大的紈絝大少又怎麼會痴迷其中而不可自拔呢?

精神教育模式,顧名思義,這是一種以精神力為媒介的教育,級學校可以模擬人的精神頻率,與之共鳴,從而調節人體的感知度,讓其進入歷史模擬空間。

歷史模擬空間是真實歷史的虛擬,不同於真實歷史的是空間內的時間流逝,好比凌大公子初入模擬空間見證宇宙的形成時,他從感知上覺得自

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