中了孩子眼裡的精神屬性。
精神屬性是個很說不清道不明的事情，白浩南第一次體會到是在小時候每天固定去接陳素芬回家的武術隊，他當然是沒興趣學那些煞有其事的武術套路，主要看武術隊的小姑娘去了。
那時候就經常聽見教練在耳邊喊氣勢。
武術這種東西非常明顯，同一個套路拳法打下來，有人中規中矩一絲不苟，但軟綿綿的就像在跳舞做操，有人卻哪怕錯漏百出，但虎虎有聲電閃雷鳴，教練往往只青睞後者，稍微點撥下動作細節就算是出工，而前者隨便糊弄下就得了，因為那種不具備兇悍強勁態度，沒有鬥志的傢伙在運動專案很難培養出來的，這玩意兒教都教不會。
這段時間白浩南從南到北的到處奔波看孩子們訓練比賽，其實除了運動天賦、反應敏捷之類的運動選拔基本要素外，首選就是精神屬性，有沒有對足球的熱愛，那種抱著球就喜歡在球場上奔跑的**，面對對手毫不猶豫衝撞搶截糾纏的本能意識，才是白浩南挑選孩子關注的重點。
現在獨生子女驕嬌之氣蔓延，這種精神屬性比較稀缺，劉大豐的身上就有，坐在主席臺側面的椅子上，雙腳都落不到地上的搖晃，雙手捏著放在腿中間，帶點灰塵的短髮平頭東張西望，就是不跟跟白浩南對視。
白浩南一直靠在臺子邊抱著手臂看這孩子的報名表，和絕大多數孩子都是父母帶著來的不一樣，這孩子自己填寫的報名表，歪歪扭扭的字跡就像他自己走路的樣子，小學四年級只有一米三十多的身高，體重也輕飄，按說這些身體條件很容易就被刷掉了，哪怕他在表格裡寫自己非常喜歡踢足球。
白浩南本來就不指望能把劉大豐培養出來，就像他沒指望阿達能救自己的命一樣，只是下意識的想幫幫這個孩子，發現他有點羅圈腿，又敢自己一個人跑郊區訓練營來報名踢球，他就來興趣了。
就因為這個羅圈腿，沒有孩子願意跟他組合上場，剛才那幾個欺負他的同齡人原本是隨機編到一組的，卻也不許他上場，連替補位都不許他去，還美其名曰不能讓他丟臉打敗仗。
白浩南的目光晃悠在報名表和孩子身上，發現劉大豐的眼睛常常都急切的看在那些場上奔跑的同齡人，隨便從臺子邊的工作人員手裡要來個孩子用的四號足球：“能顛球麼？”
劉大豐的眼神真是隨著那個足球遞到面前開始興奮的：“能！”隨著白浩南拋過去的動作，從椅子上跳下來，有點怪模怪樣的用腳背接住球，然後雙腳輪流顛球，剛開始周圍不少孩子嬉笑他的身形動作，劉大豐明顯還有些心神不定的慌亂，球都掉了，可看白浩南依舊抱著手臂帶笑看著他沒有停止，就連忙重新繼續，多顛了幾個把注意力沉浸到腳下，動作越發嫻熟，顛球就很穩了。
十來歲的孩子專業訓練後能顛到這樣不稀罕，但劉大豐看起來是野路子，動作不規範也沒有專業訓練過的痕跡，所以二三十個以後周圍的孩子多半都不嬉鬧嘲諷了，人家這是有真貨。
白浩南不滿足，稍微退幾步拉開兩三米距離：“抬頭！傳給我……”
劉大豐立刻隨著白浩南的要求把球給顛出來，從顛球到傳球的動作轉換自然嫻熟，僅僅做了兩三個相互傳遞，白浩南就確定了：“這是我的名片，叫你的家長給我打電話，你可以跟著我去蓉都踢球訓練，如果你爸媽不太放心，我到你家談。”說完看看孩子那磨得有點起毛破損的球鞋還補充：“免費的。”
劉大豐迫不及待：“我跟我爺爺在一起的，他一定會答應！”
家庭窮困有很多原因，起碼白浩南在國內看到的窮人家孩子踢球比經濟條件好的普遍要努力些，點點頭摸下劉大豐的頭不再多說，繼續把注意力放到場上那些其他孩子的展示中。
有個巴西籍教練還對他和小孩子的