巨靈交代完所有事情後，帶著方長生離開了即將吵鬧起來的三班。
“方長生，我剛剛說的......”
方長生打斷道：“我理解，校長並沒有強迫我，是巨靈老師你為了打消我的後顧之憂才故意這麼說的。”
巨靈語重心長的跟方長生談心道：“你去不去是你的個人選擇，沒人可以強迫你。但我希望你能更慎重的考慮，有些事情錯過了就永遠錯過，你應該很明白，這世上的資源不可能是平等分配的，哪怕是我們三所重點高校在資源上也有差別。
緋月為什麼是三所高校中最弱的？雖然這件事總是被淡化，但卻是毫無爭議的事實。神角掌握了更多資源，能往下流動給學生的資源就會更多，機會也會更多。
好比你去裡世界參與傳承試煉，去異位面進行功勳任務，這些機會在我們高校不會經常發生，你能碰到是你的運氣。但這些機會在靈臺高校，不能算是多稀罕的事情。
緋月處於資源分配的下游，靈臺雖然不算上游，但也起碼是中游，如果你能抓住機會，甚至能以靈臺為踏板，到資源分配的上游去。
在我們高校盟，修為實力並不是唯一的，像我們校長修為多高啊！仙人啊！但在高校盟也只能夾著尾......”
巨靈不敢說出來，生怕被校長聽見，給記恨上了。
方長生能理解巨靈的意思，校長雖然修為高，但也只是一介校長，在高校盟的大人物面前，也只能卑躬屈膝的，絲毫不敢造次。
當初那位前來調查的安在山，他的修為絕對沒有校長高，但人家身居要職，神角校長在其面前也只能位於其後。
高校盟這套系統，將權力和力量集結在了一起，在這套體系下，雖然能保障弱者的權利，但也讓權力中心的人獲得了凌駕於修為的權力地位。
哪怕我是一介凡人，只要我在高校盟身居要職，你元丹真君也得對我客客氣氣，因為我身後有一個龐大系統的保護，你要動我，就是動整個系統，要以個人之力對抗高校盟。
這可能嗎？
要是方長生一直在緋月，他的極限或許也就是緋月校長這種級別。
只有他不斷往上爬，去接觸上層，他才有機會立足在一個更高的平臺上，在高校盟的道路上走得更遠，掌握更大的權力，更多的資源。
那才能更好的保護家人。
“巨靈老師，我會去的。”
“好，好！你能想通那就最好了，我跟校長說一聲！”
巨靈剎那間就消失得無影無蹤，就像是生怕方長生會反悔一樣。
方長生忍不住想道“巨靈老師，該不會是為了去校長那邀功吧？”
巨靈離開，方長生沒有立刻回班級，而是去了兌換處。
他那一千學分，加上這次考試獲得的二十五學分最好都用來兌換為丹藥。不僅是為了放假做準備，下一學期的修煉資源也不用發愁了，甚至還能分勻出來給珊珊進行重修。
不過兌換處除了丹藥外，其實還有不少有用的東西。
符篆的相關資源方長生不缺，法器法甲也沒需求，倒是有兩大項兌換物，方長生比較感興趣。
其一是專利保護期內的知識，俗稱付費知識。
這些知識有各種內容，符篆上的，有御符法、不在‘學府’藏書中的新型符篆、符篆戰鬥技巧等。煉丹上的各種各樣的丹方、自創的煉丹手法等。煉器上的各種煉器巧思、特殊迴路煉製法......
最大佔比的還是各類的術法，各種原創的術法、以及未被公開的四級術法的修煉之法。
這些在專利保護期內的知識，不屬於學校所有，而是曾經的學生，或老師、研究人員發明創造的，並以分紅售賣的形式