出來的時候，獸吼遠去，大人們便拿著新整理的工具外出了。
早餐慣例是沒有安排的，孩子們在溪水裡喝過水又看過火伢子拿樹枝捅牙齒的奇怪舉動後，準備去學習貝爺吃早餐的時候被王川拿著一根藤條攔住了。孩子中有幾個比王川大的，力量值也比他要高很多，平時遇到同伴腦袋進水的這種情況，他們肯定會飽於老拳的。但現在鑑於他火伢子的名頭，大部分都乖乖站著聽訓，只有最高大的那個站了出來，揮手就要告訴王川誰說了算。
王川閃開這一拳，說道：“我是準備讓你們幫忙弄捕獵的工具，既然你們要打架，輸了是不是就都聽我的？”
那個大孩子道：“打輸了我再說啊。”說時，又一拳揮了過來。
王川不擅長搏擊，但基本的套路還是懂的。這些只會蠻力的孩子還是先打趴下再說。對方一拳過來，他用了一個軍體拳中的虛步砍肋，擋開拳頭，就一把砍在那孩子腰眼上。那孩子被砍得一屁股坐在地上。
大孩子揉了揉腰眼，很快站了起來，對著王川又踢出一腳。王川雙手擋開那腳，用了一個弓步推掌，再次將孩子推倒地上。這次不等孩子站起來他就撲了過去，用了一個肩頸鎖，將那孩子牢牢按在地上了。
“聽不聽我的？”王川喝問。
那孩子不能出聲，蹬腿掙扎了好幾次，都沒有掙脫，漸漸就放棄了抵抗。王川放開了他，再問：“要不要再來？”
那孩子低頭不語，再不敢和王川對視。剛才那種窒息的感覺，再加上王川生火的本事，讓他心裡充滿了恐懼。
收服了孩子們，王川就把要求提了出來：早餐取消，所有人去折藤條，只要手指大小的，不聽話的藤條伺候。
既然決定要做力所能及的事情。想辦法做些工具出來，弄些東西餵飽自己順便餵飽這些和自己一樣的孩子們就是眼前能做的極限了。讓整個部落的人都吃飽那是下一步的事情，現在先不管。
其時阿母就站在他身後，正準備嚼東西餵養幾個餓哭了的嬰兒。阿母看著他的行為一臉好奇，卻沒有阻止。王川因此收服了孩子們，把他們指使了起來。
動作快的誇一句，動作慢的抽一鞭子，折回帶刺的棘刺的也抽一鞭子，就用帶刺的抽……好吧，下不去手，讓他跑了。太小的孩子不夠力氣就呆在洞口把拿回來的藤條上的葉子給摘了。
第一次聽從指揮的野孩子是痛苦的，洞口不時響起哭嚎，為躲避藤條四處躲閃奔走。
王川自己在洞口附近折了一些做了示範後就拖著一大把藤條回來了。接下來把葉子摘掉，用交叉並十字的辦法把藤條橫十根豎十根拼起來，四邊都留下一部分。拼好這個後，把四邊的藤條折起來，然後交叉著穿上一根根藤條，同時拉緊。穿到半米高後，把多餘的一部分藤條繳到一起算是提耳了。
一個粗糙的藤筐成型，野孩子們如同又看了一次高科技發明一般被震驚了一回。原先被藤條抽打的怨氣也不見了，一個個跑得飛快，搶著去折藤條。
這樣編的筐子其實很不耐用。王川力氣太小，拉不緊編織的縫隙，同時生藤條幹了以後，縫隙會變大，這樣筐子就很容易散掉。如果用竹子或者柳條編可能會更好些。不過這裡沒有看到柳樹，竹子倒有，但沒有破竹篾的工具。現在這種情況下先要有，好不好是有了以後的講究。反正滿山都是藤蔓，壞了再編就是了。
等藤條折的差不多了，王川便把孩子們叫到身邊，給他們講解示範了一下。編到第三個筐的時候，旁邊幾個大一點的孩子就基本學會了。又指點他們幾句，留下他們自己折藤條編筐子，自己下了小溪。
小溪裡魚兒不少，可能是大人們有意保留給孩子的口糧。而孩子們在沒有什麼工具的情況下，僅用手撈棍叉，收穫實在是有限。沒有