母親問，「什麼事？」
「我上課去。」
他背上背囊出門。
先到咖啡廳喝杯檀島咖啡，老闆娘同他說，「安娜她不幸福，離鄉背井，既寂寞又冷清，語言不通，只得吃與睡，胖很多。」
千歲不出聲。
「我也不幸福，天天守著一個茶水檔，沒有人說話。」
千歲看她一眼。
她無限感慨，「女人過了四十最好自動裝死，不甘心就會出醜。」
這是哪一家的理論？
「你母親也不幸福，年輕守寡，裝聾作啞，才存活下來。」
千歲按納不住，「喂，老闆娘你客氣點。」
「我說的是實話。她幾歲？四十出頭，可是打扮得像六十出頭。」
千歲丟下咖啡。
老闆娘繼續發牢騷，「所有女子的命運都悲哀不堪。」
昔日一推開冰室門，就看見安娜這塊活招牌，不是靠著牆壁與夥計打情罵俏，就是嬌聲問學生套餐好不好吃。
那時候年輕人喜歡留戀冰室，茶餐廳多數有個愉快易記的名字：歡喜、大華、美好、合群……後來電子遊戲大行其道，私人電腦普及，他們都不大上街，關在房間裡就是一個世界。
茶餐廳裡的西施也嫁人去了。
她不幸福。
千歲想大聲問途人：喂，你幸福嗎，抽樣調查，隨意問一百人，看有多少人幸福。
他回到學校。
孔老師比他早到，正在批閱他的功課。
千歲說聲早，接著問，「學生們都到寄養家庭去了嗎？」
「都領走了，這是個好計劃。寄住家子女可以籍此機會學習英語會話，交換學生們也可以熟習中文，昨日他們發現電腦字面解法原來是電子頭腦，感動不已。」
千歲輕輕說：「前程似錦。」
「你也是呀，王千歲，我讀過你作文，寫得相當好，文法句意尚待進步，可是已有涵意，這裡，你說書中南施活在黑暗世界，也許是一種解脫，有點悲觀呢。」
「在作者控訴的不公平時代，南施活到一百歲也沒有用。」
老師微微笑，「你指工業復興與前英國貧富懸殊情況。」
「我讀過有關報告，彼時倫敦貧民區疫症流行，滿街滿巷不知自己姓名的孤兒，他們的營生是掃清街道上的馬糞，好讓行人走過，討銅板為生，可是這樣一個帝國，在外卻征服了印度、南非、澳洲，可見民脂民膏全用在軍費上，罔顧低下層人民幸福。」
孔老師凝視他，肅然起敬，一百個學生都沒有一個會接受這本小說啟思如王千歲，大多數成年補習學生都為著考試答問題，取得資格拿到文憑方便找工作。
王千歲卻真正融入一本社會小說裡，且做了資料收集，他懂得比別人多。
孔老師微微笑，這是一個優秀學生。
他有悟性感性。
而且真正覺得讀書是一種享受，從一本書中得到啟示共鳴。
「這個社會的階級觀念比從前進步了嗎，沒有，但是掩飾工夫比從前做得更好。」
孔老師咳嗽一聲，「五一勞動節慶祝流行，幾乎釀成示威行動，何故？你支援抑或反對。舉例細述。」
她把題目交給他。
千歲取出他的手提電腦，年輕的他學得快，中英文打字都已經相當上手。
孔老師看著他，有志者事竟成，凡是推說沒有時間累極了生活苦不堪言的人都不必再找籍口，有些人專愛陪異性蜜友打算逛街，把那些時間用在學習上，鐵桿已磨成針。
稍後千歲對孔老師說：「我不敢妄想上大學，讀小學與中學我已經夠高興。」
孔伸