你呢！”
袁浩立刻緊張的站起來問：“徐老師，您找我……是有什麼事嗎？”
看到袁浩是一位高大帥氣，一臉正面形象的男生，徐老師點了點頭說：“高一期末考試，你的數學成績和藍雪月並列年級第一，但她……”
徐老師本來想說最後一道最難的大題，袁浩的解題步驟比藍雪月的要簡單明瞭，所以他的解題思路更應該學習和提倡，但考慮到在這麼多同學面前拿兩個優秀的人比較，有點傷藍雪月的自尊，所以許老師改了後面想說的問題。
“但她已經是學習委員兼臨時班長，所以袁浩就當我的數學課代表吧？袁浩，你同意嗎？”
本來課代表是需要班主任開班會，大家投票選出來，沒想到徐老師這麼心急，開學第一天就把自己的課代表定了，袁浩不禁為徐老師的果斷暗暗喝彩，他堅定的看著徐老師：“我當然同意！徐老師！很高興也很榮幸能做您的課代表。”
徐老師笑了笑說：“袁浩，我也很高興能找到這麼優秀的課代表，請坐！”
這是徐老師進教室以來的第一個笑容，而且這個笑容還不是對全班同學的，只是對袁浩一個人，有些同學不禁對袁浩投來嫉妒的眼光。
這個班都是成績不錯的，所以在學習上誰都不服誰，他們看到袁浩被老師誇讚優秀，當然會羨慕嫉妒恨了。一瞬間，很多男同學把袁浩當成了自己的競爭對手，打算接下來的日子要和他一爭高下，搓一搓他的銳氣，而那個一直佔據年級第一的藍雪月倒被他們自動忽略掉了。
徐老師細心的把同學們的寒假作業都做了詳細的總結，同時也指出了她們的知識薄弱點，並要求她們自己找相關知識點的練習題去做，至少十道。
除了袁浩，老師找出了所有人的薄弱點，而且這些薄弱點找的相當精準，藍雪月不禁呆住了，徐老師一個人教兩個班，兩個班的學生大約有九十多人，作業是今天早上才收起來交到她辦公室的，就算前兩節都沒有她的課，也才有九十多分鐘，也就是說徐老師可以在一分鐘內看一個人的作業並做出準確評論，徐老師是神仙嗎？速度也太不可思議了。
藍雪月的問題是：解題步驟太繁瑣，空間想象力不夠，雖然都能把題做對，但是太耗費時間，如果立體幾何的題出的太多，她就有可能做不完試卷。
藍雪月默默地低下頭，徐老師說的沒錯，雖然她也進行了大量的練習來鍛鍊她的空間想象力，但比起袁浩還是差了一些，徐老師對藍雪月寄予厚望，才對她的要求比較嚴苛，藍雪月也明白這一點，所以並沒有對徐老師有任何不滿。