學》再度翻看了一遍。
發現沒什麼卵用，還是雲山霧罩。
第二天又有了荊祥和的課，荊祥和再度舌燦蓮花的講課，張譚發現荊祥和依然沒講出來，鏡頭該呈現的畫面，是不是現實中無法呈現的。
其實這是一個電影語言的問題，張譚想知道，電影語言與現實之間的關係。
他想當導演，想要學會導演的理解思維。
然而很快就發現上《戲劇美學》課，並沒有什麼卵用。
“這些都是基礎理論課，上不上其實無所謂，導演最主要的就是多看書，閱讀量越大越好，其次就是多看電影，每一部電影都要看五六遍，看它的剪輯、看它的鏡頭、看它的光線�
學》再度翻看了一遍。
發現沒什麼卵用，還是雲山霧罩。
第二天又有了荊祥和的課，荊祥和再度舌燦蓮花的講課，張譚發現荊祥和依然沒講出來，鏡頭該呈現的畫面，是不是現實中無法呈現的。
其實這是一個電影語言的問題，張譚想知道，電影語言與現實之間的關係。
他想當導演，想要學會導演的理解思維。
然而很快就發現上《戲劇美學》課，並沒有什麼卵用。
“這些都是基礎理論課，上不上其實無所謂，導演最主要的就是多看書，閱讀量越大越好，其次就是多看電影，每一部電影都要看五六遍，看它的剪輯、看它的鏡頭、看它的光線�