蹉跎，他在乎的是我能否成為一個“真正的人”，一個不懂也不需要懂後悔的人。“不後悔”便是父親的教誨，讀書的真諦。
如今發現，我也不喜歡聽苦孩子求學的故事了，那裡面裝有太多的辛酸與苦楚。有被逼迫的父母的鮮血灌溉，有負債累累熬不住而離開的老父親，有忍痛流淚買腎的老母親。這樣的一個苦孩子，這樣的一個自私的學子；一個對自己的父母都不會體諒的人，還能指望他會愛誰？為了自己美好的物質未來，把自己的利益放在至高無上的位置上的人，又怎能成為社會的奉獻者，人民的公僕？讀的書再多又有何意義？書中有的“忠、孝、仁、義”他沒有讀到，他會後悔。
如今發現，我也開始討厭說話不算數的人，書中的誠實守信他沒有學到，他會後悔。看到報紙上寫現在的未成年人犯罪大副上升，人們都會說：“這些人是些沒有出息的東西。”因為他們不守法，不懂得道德規範，沒有素質教養，可誰一生下來就會犯罪呢？然而這些書中都有，都有，只是他們沒有學到。
先前，我以為讀書學習科學知識最為重要，因為只有學好科學知識才有能力為人類的進步做貢獻。而今想來這種“以為”似乎有些愚昧，讀書最重要的果真是學科學技術知識嗎？假使你是一位小有所成的科研人員，但你就喜歡坑、蒙、拐、騙、偷，這又怎麼講？
中國的教育制度，中國的高考制度旨在什麼？它在於為國家選賢舉能，何為賢能？一個高考制度下因自己愚昧的理解而死讀書的人能是賢能嗎？孔孟人的思想傳承至今為何？我們學習他們的思想又為何？
學校都扭曲了高考的主旨，學子們也錯誤理解了高考制度；從而學校教育只為升學率，學子們學習只為應付高考。學校教育學生做個做題的機器，學生也只把自己當作做題的機器。教育不該是為了做題，最重要的還是讓孩子們學會做人，一個連人都做不好的東西學再多的科學技術也只會危害國家，危害天下。
父親給我的教誨該是讓我明白讀書的主要目的吧，學會做人比學會科學知識更為重要！學校教育也該好好思考一下了，有些東西雖易懂得，可不能省略的一定不能省。國家要的是“品學兼優”的接班人，不是不務正業、危害國家的敵人！
對月所思
真正的，現在我才感覺到人與人之間的感情會是那麼的便宜，人與人的關係會稀釋到如水般地淡，國人的發展會進步到數典忘祖的地步。如同我為一個好朋友寫畢業留言時被班主任發現後所說：“現在的通訊裝置這麼先進，你們還在玩這些老掉牙的把戲。”
我不知道這該不該被稱作把戲，或許現在的通訊裝置是先進了，一個電話就可以解決的事情誰還願意玩這些“把戲”呢？不過我知道，有數不清的人卻連打一個電話的時間都沒有；不過我知道，我所在的小地方郵局每日傳送的私人信件不會少於一千件，難道這些寫信的人都是土包子嗎？
如今的社會是個經濟膨脹的社會，人們都在追求著物質生活上的滿足，而忘記了太多不應該忘記的東西。在他們眼中只有錢的顏色才是鮮豔的，別的東西都是汙七八糟的。再好的朋友，再好的同學，也只是過眼雲煙，都是些“時間段型”的東西；過去了誰還會記得誰，誰又會記得誰？這就是現在的社會，教育都是如此領導孩子們的，更何況還有金錢與權勢的誘惑和壓迫。
也難怪，中國的發展在某些方面本來就是“忘祖的發展”，剩下的那麼幾個呼籲者聲嘶力竭的呼喊也只是做做排場罷了。中國人不說中國話，不信仰自己的神靈，不傳承自己的文化，不歡慶自己的節日，不——————
我不知道大部分國人一天到晚都在忙些什麼，又是為了什麼而忙碌的，最後得到的又是什麼？是掙錢的工具，虛與委蛇的“榮譽”，行屍走肉的