眾人熱議論壇之事，她不過清理了幾條原身衝動的挑戰帖，順手為謝瀾辯護點贊，怎料竟引得眾人揣測她心繫謝瀾？
洛妍心癢欲覽校園論壇，探究竟事態如何，卻礙於老馬授課，難以如願。書中老馬一角，她記憶猶新，故不敢重蹈覆轍，再行課堂之上玩弄手機。
思緒飄渺間，課桌突遭輕敲，洛妍回神，只見講壇上老馬目光如炬，正凝視於她。
“洛妍同學，可願上臺為諸位解此難題？”黑板上，一道繁複的靈符公式躍然其上，乃今日新授之課。
初解時，眾人皆一頭霧水，就連勤學之士亦未能領悟，待老馬二次講解，卻發現洛妍心不在焉，遂心中不悅，喚她上臺示例，以儆效尤。
然老馬不知，如今之洛妍，已非昔日可比。
她身懷二十餘載魂魄，大學之道早已熟稔，雖多年未碰略顯生疏，卻非無解之謎。加之老馬解題之法並未抹去，她稍加審視，便了然於胸。
“洛妍同學？”見她未動，老馬出聲提醒。
前座的祁峰迴首，向洛妍頻送秋波。
“蘇姐，老馬喚你。”
“嗯，知曉。”洛妍起立，邁向講臺，不料謝瀾忽伸腿絆之。
她俯視，問：“何為？”
謝瀾默然，抿唇將手中紙條擲地，洛妍即刻心領神會。
她安撫一笑，“無需此物，難不倒我。”
言罷，她轉身登臺，取粉筆，立於題前，凝目沉思，心演靈符，草擬策略。
老馬見她久立不動，冷笑將起，正欲苛責，卻見洛妍已動手解題。
她之解題思路異於常人，心中預演，剔除冗餘，僅留精髓。
不過須臾，難題迎刃而解。
洛妍擱筆，乖巧問老馬，“師尊，弟子已完成，可否歸座？”
數分鐘解題，恐非正解。
老馬心存疑慮，近觀之下，驚詫莫名。
因答案無誤，過程亦然，較之他於十二班所授更為簡潔，似他於他班所用之法。
老馬審視題目與洛妍，難以置信，“此乃汝所解？”
莫非有人助其背誦？
轉念一想，新課初講，無人能懂，何來答案抄襲？
原來，此乃洛妍自解？
洛妍眨眼，一臉無辜，“自是弟子所解，師尊親見，無人敢傳答案於我。”
老馬洞察秋毫，洛妍與謝瀾之互動，乃至紙條未拾，皆在其眼中。
審視片刻，老馬揮手允其歸座，“可矣，回座。”
洛妍下臺，老馬指題道：“洛妍同學解題無誤，此為正解，然其解題之法與吾所授不同，爾等不可效仿，以免日後複習……”
老馬喋喋不休，換以十二班易於理解之法，再講一遍。
講畢，口乾舌燥，飲茶問道，“可懂？”
前排數學課代表舉手，弱聲道：“馬師尊，實則洛妍所寫更為簡明，您的過於複雜。”
老馬：“……”
他複雜講解，豈非為爾等理解？
一番苦口婆心，卻換來如此評價，老馬心中不悅，然觀班中多有贊同，暗道：由爾等去，學不會，自有懲處。
隨後，老馬出數題，眾人依洛妍之法，速解。
繁複過程省去，一目瞭然。
此時，老馬方悟，十二班非他人所言愚鈍。
皆因世人以偏概全，視其嬉戲，便斷定學業不佳。
實則，個個聰穎非常。
以他教他班之法施於此，竟有三十人領悟，效率更勝以往！
何人言十二班資質不佳？
此等學習速度，堪比精英班！
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