隨著報紙的熱賣，上京學院的趣味數學雞兔同籠的問題也讓大家是興趣十足！
這也讓上京學院又跟著火爆了一把。
“哎，劉公子，你看了嗎？你覺得那個雞兔同籠的問題，雞有幾隻兔有幾隻啊？”幾個富家公子聚在一起品完了《西遊記》便又聊起了雞兔同籠的問題。
“這個問題我還是沒有頭緒，你說這雞兔為啥要放到一起養啊？”那被問到的公子將問題引到了別處。
“就是就是，雞是雞頭，兔是兔頭，雞是雞腳，兔是兔腳，數一數不就完了嗎，幹嘛這麼為難咱們啊……”其他人也跟著附和了起來。
“哈哈，不會就說不會的，我可聽說了，像這樣問題在上京學院了根本就不是問題，他們人人都會……”最開始說話的之人解釋道。
“啊？不會吧……那上京學院招收的都是十歲上下的孩子……”一眾人等根本不相信，小孩子都會解這樣的問題。
“我家一佃戶的孩子就在上京學院讀書，有次正好碰到那孩子，我便問了一下他在上京學院裡學的知識……”那人說到這裡便故意停頓了下來。
“學的什麼知識？”一桌人都將目光看了過去。
那人對大家都將目光投到他的身上很是滿意。
“他們學的東西可多了，有國學，思政，農學，數學等等……”那人顯唄一般娓娓道來。
“數學？是幹什麼用的？”眾人是一頭霧水，畢竟上京學院學的東西他們也有所耳聞。
“這數學的可就厲害了，就比如這個雞兔同籠的問題，用數學的想法求解那就簡單多了……”那人看著不知所以的眾人，自己都有些飄了。
原來當時那佃戶家的孩子問了相似的問題，那他哪裡會啊？
最後還是他偷偷塞給那佃戶的兒子一兩銀子，這才學到了解題的方法。
“說了半天你到底會不會啊……”眾人迫切的想知道解題的思路和方法，都伸著脖子等著呢！
“這有何難……”那人笑著說道。
“那你倒是說啊……”眾人都有種要衝過去揍他一頓的想法了。
“好好我說哈，其實這裡用數學中的假設來看就簡單了。比如這道題目，雞兔同籠，頭有一十八個，腳有五十六隻，假設我把這頭都看成是兔子的，那麼腳應該有七十二隻，那麼少的這腳便是雞，腳一十六隻，那麼正好是八隻雞的數量，所以這道題的答案是有八隻雞，十隻兔子……”那人仔細講了一下解題的思路。
聽君一席話，勝讀十年書！
“原來如此啊，沒想到這麼一想，問題會如此簡單啊……”眾人茅塞頓開。
“嗯嗯，其實我們也可以把一十八個頭看做是雞的，這樣雞腳有三十六隻，那麼就比實際少二十隻，少的二十隻腳便是兔子的，所以這兔子是十隻，雞是八隻……”那人又是炫耀了一下。
“看來這上京學院並不像那些老夫子說得那樣不堪啊……”眾人這才醒悟了過來。
王林雖然身為當朝太傅，開辦上京學院可是從一開始受到老學究們的抵制，畢竟原有的教學體制已經傳承數百年了，豈是你一句兩句話便能改變的。
不過有了《上京日報》的宣傳，上京學院逐漸開始得到了人們的認可……
第三版的《上京日報》張一水可是加量到了五萬份，很多大酒樓，很多大商戶都開始尋求和報館合作。
而第三版《上京日報》最重要的位置赫然刊載了明帝的詔文，為改變上京城北貧窮落後的局面，將由鎮北侯全權管理城北的發展的事情！
雖然明帝沒有明說，可大家都知道的，黑龍幫便是鎮北侯的勢力。
張一水將明帝的詔文刊載在最重要位置，一是為了皇家的臉面