讓我工作更順手，你在管教小平的時候，也會有個正確的依據，麻煩你抽出時間，跟我談談吧！”
馮新群嘆口氣，點點頭，隨亮娟走入辦公室。
“你大概以為我使用障眼法，故意拿立平的問題來拖延時間，目的只為了讓立平和媽媽多聚一會兒。”亮娟請馮新群坐下，自己動手開啟鐵櫃，取出厚厚一疊教學的紀錄，然後來到馮新群旁邊的位子，坐了下來。
“就算你的目的是你說的那樣，我也不在乎了。”馮新群淡淡一笑，表現出男人的風度。
“我本來就要打電話給你，馮先生，你看，這是我編好的連絡順序，上面有日期，即使今天我們沒有機會討論，星期一我也會打電話給你，我們趙園長最重視教師和家長的雙向溝通，套句她的說法，在幼兒教育這個崗位上，家長、老師和幼兒，是無法分割的共同體，單憑我這個老師，是教不好立平的。”
“呃……孫老師對吧？”馮新群恢復原本溫文有禮的個性，禮貌、尊重的說：“你的說法我完全同意，關於小平的教育問題，我和我太太，呃，前妻，一向很有共識，除了送他上最好的幼稚園，我們也很注意他日常生活的細節，一直訓練他做個有公德心、懂得敬老尊賢，而且愛護弱小動物的好孩子。”
“你們的教養非常成功，立平的確是個好孩子。”亮娟開啟教學紀錄。“他的表現一向很好，聰明、活潑又合群，這是他以前的學習紀錄，幾乎每一項都達到最高的標準，我也以立平的表現為榮。”
“但是最近表現不佳？”
“在情緒上。”亮娟翻開下一頁。“喏！他開始有情緒方面的困擾，唱遊課的時候，沒有辦法融入快樂的氣氛當中，多少會影響到別的小朋友。還有，他似乎沒睡好，上午總是精神不濟，敏感又有攻擊性，中午吃過飯、午睡之後，情況就會好一點。馮先生，你有沒有注意過他的睡眠呢？他常作惡夢是嗎？”
“也許吧！”馮新群困難的回想半天，終於嘆息：“唉！老實說，我自己都睡不好了，哪有工夫去注意他？可憐的孩子，他一定又孤單又害怕，我竟然連他的基本需求都疏忽了。”
“現在開始補救並不算晚。”亮娟安慰他。“立平只有五歲，童年還沒過完，只要大人有心，他還是會有個快樂美好的童年回憶。”
“你有什麼好的建議嗎？孫老師。”
亮娟沉吟片刻，很坦然的抬頭面對馮新群，不管後果有多嚴重，她非說出內心的想法不可。
“我能說的所有建議，都只能治標不能治本，立平迫切需要有人照顧他的生活起居，也許請個傭人就能解決；他夜裡睡不好，只要你多關心、多巡視兩遍，那也很容易改善。可是他心裡真正渴望的，應該是母親，我覺得沒有任何方法能完全滿足他。”
“說了半天，你就是想說服我，讓我前妻可以回來探視小平，是不是？”馮新群露出苦澀的表情。
“即使立平能夠每星期都見到媽媽，依然滿足不了他對母愛的渴求。”亮娟看著自己的指尖。“為了立平，我不得不建議——馮先生，你該為他找個媽媽，如果可能的話，親生母親是最佳的選擇。”
一陣難堪的靜默持續著。
馮新群臉色陰晴不定，呼吸沉重而繁亂；亮娟完全不敢看他的臉，只有無奈地盯著自己的指甲。
“你不知道自己在說些什麼。”馮新群突然推開椅子站起來。“這場討論該結束了！”
“馮先生，我——”
“不要再說了！”馮新群疾步往外走。
“馮先生，請你等一等，我很抱歉。”亮娟急忙追著他。“我不該說出那些冒犯的話……”
“你不用放在心上，我並不怪你。”馮新群略停一下腳步，很認真的說：“今天我得把小