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第115章:全網熱議,於歷史中目睹蛇神! (第1/5頁)

不止是張老師,身邊其他小朋友也投過來好奇的目光,看著這個新轉過來的同學。

雖然胡小草話不多,但是長相可愛,倒是十分讓人有好感,有時候不止大人看臉,小朋友也是如此。

被這麼多人注視著,胡小草卻沒有任何緊張,她有著這個年齡不該有的心智。

只不過過了半響也沒有開口,大概是在心裡組織著語言。

張老師笑容更加溫柔了,“沒關係的小草,有什麼不同的想法和觀點可以說出來和大家一起分享。”

片刻,小草似是總結好了想法,她慢慢抬起頭,明明是個孩子,但在這一刻卻有了一絲大人的氣質,認真的說道:

“老師,我覺得刻舟求劍的故事,所表達的含義不是刻板,也不是固執,而是追憶、故地重遊。”

張老師詫異,“哦?怎麼說呢?”

胡小草:“因為,這個故事所教導的並不是警示作用,而是‘往事刻舟求墜劍,懷人揮淚著亡簪’的意境!”

張老師頓時驚訝的張嘴,愕然的看著胡小草,還以為自己聽錯了,眼眸劃過一抹不可思議。

打量著面前的小女孩,完全沒想到這樣深奧的話、冷門的詩詞,竟然是出自一個孩子的嘴中。

她平日裡都在看什麼書啊!

都在琢磨什麼啊!

胡小草沒有注意到老師的驚歎,依舊自顧說道:“這個故事的寓意也可以是:刻舟求劍找的不一定是劍,而是以前的自己。”

胡小草歪了一下腦袋,思考稍許,“嗯……而懷念過去,其實就是在時間裡刻舟求劍呀!”

“所以,這怎麼能是固執與刻板呢?”

胡小草目光赤城,話語恍若清流,流進了張老師的心裡,盪開了無數的漣漪,童真稚嫩的話語卻說出了大人都想不到的話。

相比之下其他小朋友的懵懵懂懂,並沒有完全明白鬍小草話語裡的意思,只是覺得她說的很深奧。

有一種莫名的道理,但是具體道理又想不明白,如果他們記得這段記憶的話,可能要多能以後才會恍然大悟。

因為對他們來說,長大後,教育才能完成它的閉環。

張老師卻是陷入了思考當中。

她突然想起了一首歌的歌詞:‘我吹過你吹過的風,我走過你走過的路’。

不正是當下的情景嗎?

正如胡小草所說,刻舟求劍不過是故地重遊,每個人都試圖想要在時間的長河中打撈著過去的東西,最終卻是徒勞無功。

這個故事口耳相傳,流傳至今,留下的卻是個警醒世人的故事,詼諧當中透露著些許諷刺。

許多成語故事都是如此,用意警醒世人,可又有誰能夠知道,它們當初的本意究竟是什麼呢?

大家是看客,而不是參與者,想法也都帶有極大的個人主義色彩。

而作為故事裡的當事人,他們當時又是怎樣一個心境呢?

胡小草的觀點在小朋友當中,也引發了新一輪的熱議。

“感覺小草說的好有道理啊,不愧是班級裡面名列前茅的人,先前我還覺得她是個只讀書的呆子呢”

“雖然小草說的和張老師完全不同,但是不知道為什麼,我覺得小草說的更好一點。”

有人贊同,自然也會有小朋友反對。

“這說的什麼亂七八糟的東西啊,我覺得求劍的那個人就是很傻好麼,咱們做事可不能像他一樣。”

“說的神神叨叨的有什麼用,明明張老師的才是正確說法,大家可別被誤導了。”

“張老師也沒說小草講的不對啊,你這樣就有點太過分了吧。”

雙方各執不同的意見,甚至都快吵起來了,孩子們

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