心中更沒有想在一起生活的想法，從我這方面講，只是願意偶爾見個面罷了！”
“如果是這樣，那還屬於異性之間的友誼和交往，要知道這種交往學校是允許的。所以老師認為，西門光輝為了早日入團，提出並要求你不要同他見面，甚至無意中見了面都不能說話，顯然他是不對的，嚴格說，他這是一種無理要求，從某種意義上說，也說明他思想有些狹隘，甚至說他的入團動機都有些不純，一個青年人應該心懷坦蕩才對！”
“那我們向西門學習呢？”
“學習是學習，這和方才咱們說的話不能混為一談，向他學習是向先進看齊，你更要向他學習，因為他救過你，當然你要克服單純的感恩思想，不要以為他救了你，你才向他學習，他還沒救老師呢，老師不也出來到這來擦玻璃嗎？！”
東方紅點頭，又問：“劉老師方才你說，對男女同學之間的友誼和交往學校是允許的，這是怎麼個意思？”
劉老師說：“說穿了就是不準談戀愛，更不準搞物件；因為中學生還小，一旦都那樣，那還叫什麼學校了？”
“劉老師，我懂了！”
劉老師說：“關鍵是要把握住友誼與愛情的區別，要心存一份警惕，正如弗拉基米爾·伊里奇·列寧說的，真理向前邁進一步便是謬誤！當然老師在這裡是借用領袖這句話，為的是能把問題談得透徹些，嚴格說並不十分準確，你明白老師的意思嗎？”
東方紅點頭說：“劉老師，我明白了！”
玻璃擦完，很快到了中午，大家回到學校吃過了中飯，下午便在校內活動。晚上，曹珍分別讓東方紅與於春花各寫一篇報導，並及時送到校團委和學生會那裡，第二天便上了校揭示板上。劉老師甚為滿意。
中學生的生活從來是緊張的！從週二開始，又開始正常上課。所學課程按省教育廳要求，為體現教育要與生產勞動相對合，中學一年級必設一門植物課，每週兩節。一六班安排在週二上午第一節和週五下午第三節上由趙東誠老師授課。趙老師約五十開外的年紀，解放前天津大學畢業，曾在省城瀋陽長期任教，只因身為國民黨黨員，解放後才回到家鄉到第三中學任教。人傳趙老師授課非常認真、對學生要求十分嚴格，且嗓音洪亮。早飯後，同學們齊聚在教室裡，只見趙老師神采奕奕地夾著教案走進教室來，曹珍喊起立，同學們齊說老師好！趙老師施禮後，便開始授課。
趙老師講：同學們，今天我給大家講植物課，首先讓我們們共同學習第一節課程——植物的花朵：花朵是被子植物的生殖器官……
豎耳聽著的東方紅頓時感到講的好！花朵在平常人的眼睛裡只是好看而已，而透過趙老師一講，居然它又是生殖器官。覺得上植物課真好，所學的知識既新異而又有趣。
前桌的趙強卻嘻嘻笑了，趙老師就用眼睛逼視著，遂即讓趙強站起來，趙老師說：“你不笑嗎！我問問你，你說什麼叫生殖器官？”
趙強回答說：“生殖器官就是能養孩子！”
同學們鬨堂大笑，趙老師嚴肅說：“大家要肅靜！”
頓時才又靜下來。
趙老師說：“趙強同學回答是錯誤的！我們學習的是植物學，植物花朵的生殖功能是結出果實，其中包括種籽。錯誤的原因在於他混淆了物種之間的區別；再有趙強他說話粗俗，作為一名中學生，不能說養孩子，咱們說話要文明，要文雅，你這樣說，和那句話說的“養孩子不叫養孩子，叫下人”，老師看沒什麼區別，這不好！”
又是一陣大笑。
趙老師接著講：“在現實世界裡，花的種類繁多，可以說是千奇百怪，其構造也千差萬別，而典型的花的構造，一般是由花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊組成的。具備上述各部分的花