開始了我的演講。
我說：“各位老師、同學們，大家好，我是來自高二（11）班的陶瀅，我今天演講的題目是《歷史的質地》。”
演講稿是我在語文老師指導下完成的。在這篇稿子裡，我說：“假設歷史也有質地的話，那麼歷史的質地是石頭的。那些歷經風雨滄桑漸漸銷蝕了容顏卻無法毀滅精神的石頭，從東漢的畫像石，到唐代的佛教雕塑，它們以石頭的方式銘記歷史，銘記一個民族輝煌燦爛的驕傲與自豪……”
我漸漸不緊張了，我彷彿真的回到了繁盛的大唐，那些衣香鬢影，那些霓裳羽衣，那些鼓點的節奏、絲綢的紋理。
我的語氣漸漸激越起來，我甚至能感受到自己臉上表情的變化。我只是下意識朗誦出那些已經倒背如流地話，好像那些字也存在著慣性，從我的大腦中溢位：“假設歷史也有質地的話，那歷史的質地應該是水的。那奔騰咆哮的河流，不僅滋潤著廣袤的土地，也滋潤著華夏兒女善良勤勞的心。當我們從5000年的河流裡走過，當我們沿這樣的河流溯流而上，我們依稀看見，那些燦爛的文明與歷史的榮光……”
“假使歷史也有質地的話，那它的質地是火的。是星星之火，雖不盛大，卻可燎原。它從南燒到北，燒遍中華大地，燒出一個嶄新的世界……”
“假使歷史也有質地的話，那它的質地是血的。是無數仁人志士拋頭顱灑熱血的忠誠，才換來今天這幸福的安寧。是監獄裡顯眼的紅旗，是生命最後一刻的口號，是他們沒有見過的未來卻也是他們寧願用生命去換取的民族的自由……”
我終於，在這個光輝燦爛的舞臺上，忘記了自己，忘記了傷害、苦痛，忘記了自尊顛覆時毀滅性的絕望。我終於把沉睡的勇氣喚醒，終於在聲音裡聽到自信抽芽拔節的聲音——如果聲音有秘密，那麼在這一刻，你可聽到我內心深處歡樂無憂的吟唱？
哪怕只是一瞬間，卻讓我想要緊抓不放。
我的眼裡漸漸噙了淚花，我似乎被自己的投入與真誠感動了。在那一刻，穿越時光的隧道，我彷彿真的看見了一段新生活的開始和無數美夢的成真。
是在那一天、那一刻、那個舞臺上，我似乎看到了一些曾經的夢想與今日現實的重疊，我開始懷疑自己曾經的想法：我真的沒有夢想嗎？我真的要把自己的前路斬斷嗎？我真的與大學無緣嗎？
那天，我獲得了全校第一名的成績。
10天后，我代表學校參加全市的演講比賽，依然是第一名。
我贏了。
我知道我贏了自己，這比什麼都重要。
也是那次全市的演講比賽，讓我認識了師範學院中文系的丁寄林教授。他是個頭髮花白的老人，是那天評委團的主席，他給我的評語是：演講詞角度新穎、文采斐然，情感真摯動人，語氣抑揚頓挫，表情、動作舒展自然，具有較強的藝術表現力和朗誦功底。
頒獎典禮後，他還對我說：“孩子，你應該去報考播音主持專業，只要肯努力，你會成為一名優秀的播音員的。”
我很高興。也有點不好意思，因為我也知道，我不漂亮，我這樣的容貌是不可能上鏡做一個播音員的。
他似乎看透了我的心思：“孩子，不管能不能行，你都該去試一試。按照我的經驗，有些不漂亮的人很上鏡，有些很漂亮的人卻偏偏不上鏡。你應該去試試，這樣才能沒有遺憾啊。你還沒有試，怎麼知道自己行不行？”
我的心豁然開朗，我抬起頭，看見他花白的發，還有微笑的臉以及充滿鼓勵的目光。
臨走的時候，他專門走到我面前，看著我，語重心長：“如果你不喜歡這一行也就罷了，但是如果你喜歡，我建議你去嘗試一下。雖然這一行很苦，可是也有自己獨特的快樂。如