去。因為每天生活有規律，工作也緊張，徹之的身體越來越勻稱了（我不擔心他發福，反倒擔心冬天裡做清潔，他的手能否吃得消）。
最近，我收到很多讀完第一卷的讀者發來的郵件，不少家長說，讀完此書後信心大增，從明天起就能以笑臉來面對自己的孩子了。這些評價，令我遠比欣慰。起居室宮田廣善先生甚至盛讚此書為“培養殘障兒童的最好專著”。先生的激賞，令人鼓舞。
自從三年前日本電視臺播出“新日本探訪——街區的笑顏”和“日本列島特寫——為了工作，加油！”之後，觀眾的反響和翔如潮而來，這成了我寫《原汁原味的育兒》的契機。此書出版以來，來諮詢的讀者更是有增無減。
如何教他上廁所？一次性尿布怎麼停用呢？還說不出話來，怎麼辦才好？您家兒子以前偏食，您怎樣做菜給他吃的？您家小孩愛玩水，您如何引導他打掃衛生間、清洗浴缸的？又如何引導他幹上清潔工的工作的？大家都想了解育兒方法 。為此，有必要在第二卷中具體地介紹我當時的想法和應對辦法，以供諸位參考。
一卷《原汁原味的育兒》中心內容是“我在忙於就會超級多動的徹之的同時，主動結識同伴、支援者，併為徹之創造良好的生存環境而努力。第二卷《通往自立之路》則側重講述作為家長，我是如何在日常生活中教導徹之的，包括：上廁所、偏食、刻板行為、幹家務、處理金錢等生活中無法迴避的議題。
第一卷以年齡付濤繃線，從徹之的嬰幼時期寫至小學畢業。因為諸多生活議題並沒有因年齡增長而自然解決，還需要經年累月的連續努力，所以第二卷的寫作並不以年齡為軸線，而以一個一個議題的形式（橫向平鋪）展開。因此，在第二卷中即使有回顧嬰幼兒期至小學畢業的內容，也是換個角度來講述的。
說起自立，談何容易。已十八歲了，去自立吧！怎麼可能呢？自立不是一蹴而就的。就說徹之吧，他現在雖然已經是川崎市的公職人員人，但小時候經常進入商店隨便拿走東西，令我十分尷尬。我就教他：不能亂拿商店裡的東西，必須付錢後才能拿到，想要買東西必須用錢，而金錢是勞動所得，為了得到金錢你得幹家務活。於是，幹家務活變成了在家打工，到社會上即成工作了。這樣，徹之的就業準備自小至今一直持續著。可見，自立的第一步是從幼兒時期就邁出的。
第二卷由兩部分構成。上部（1…3章）總結了歷盡坎坷而獲得的一些心得——我的育兒方針。從努力治療到承認現實，再到培養其自立意識和能力，這是一個觀念轉變的過程。儘管徹之有障礙，但我希望他在當地接受必要的幫助，儘量自立起來。在徹之成長的過程中，弟弟正嗣（今年27歲）成了最大的協助者。
下部（4…7章）具體介紹了我在育兒實踐中摸索出的培養其自立意識和能力之方法及竅門，以資參考。
當然，本書根據當時的資料回顧寫成，並沒有一開始就編好教程，致力於掌握自立的訣竅；徹之掌握自立的方法，其過程也不是順順當當的，更說不上一帆風順。單就打掃水缸一事而言，因為一邊玩耍一邊練習，僅此而已正果竟然用了十年時間。對對錯錯，反反覆覆，又邊學邊忘，耗時經年累月。
但是，等他掌握自立的本領之後，我就不必伺候左右，一刻不離地照顧他了，而這舒心的時間比教導他的時間長出這麼多倍。因為，對家長而言，要趁自己年輕有精力時多下點苦功夫，將來就輕鬆得多，可謂豆功倍，先苦後甜。整個過程不要急於求成，也不要有心理壓力。
再者，不要把學成某事當成培養子女的目標，要將如何使子女幸福當成最終目的，這樣家長和子女都活得輕鬆。
使子女幸福，第一要緊的是培養子女的情感。
人皆有心靈，因