熙晃悠一圈別提多開心了。他還塞了一部分到陶醉口袋裡。
陶醉沉默地跟著衛棹熙走。
太陽有些火辣，炎熱的天氣讓人汗流浹背。衛棹熙把陶醉拉到樹蔭底下，從口袋裡掏出奶奶放的紙巾，先看了看陶醉，發現他臉上也有汗，於是先幫陶醉擦臉。然後再拿出一張，把自己的汗擦乾。
陶媽媽看到這一幕，心裡的擔憂也沒那麼厚重。她燃起一絲希望，想著說不定讓陶醉去學校沒她想象中的那麼糟糕。
她把這事向衛棹熙說了後，衛棹熙也很高興，還主動向陶媽媽保證：“我會照顧好陶醉弟弟的！要是有人欺負他，我還會幫忙打那個人！”
陶媽媽看著衛棹熙這小大人的模樣，噗嗤一下笑了，揉了揉他的腦袋說：“打架是不對的，有什麼事可以和阿姨說。阿姨會保護你們的。”
衛棹熙心裡有些觸動，從未感受到母愛的他，從陶媽媽那感受到了溫暖。
他使勁點頭，心底越發想著要保護好陶醉。
此時陶醉站在邊上，鬆開衛棹熙的手，又抓住了他的衣角。
衛棹熙還以為是因為太熱，陶醉才鬆手，所以也沒去在意。
突然間颳起了微風，衛棹熙抓著陶醉一起蹲了下來。剛剛腿有些折騰酸了。
樹葉因為陽光的照射，影子也是斑駁的，輕微的沙沙聲讓人耳朵有些泛癢。
衛棹熙逆著陽光看向陶醉。朦朦朧朧想起，那天做的夢。
夢裡蹲著的小男孩，和陶醉一模一樣。
作者有話要說：
這裡說明一下，為什麼之前說陶醉比衛棹熙小一歲，卻到了上學的年齡。
大概設定是衛棹熙是下半年出生，而陶醉是上半年。兩人也只相差幾個月。衛棹熙幼兒園畢業正是6歲半，而陶醉已經6歲了。
所以作者為了把他們安排一起上學也是很拼……
至於為什麼自閉症可以上學。事實上現實中也有很多自閉症的小孩子是去上學的，不同人患自閉症的症狀也不全相同。
陶醉只是活在自己世界裡，然後不肯交流。
第4章 第四章 安靜
炎熱的暑期很快就過去，衛棹熙叼著根冰棒坐在小區的噴泉邊，旁邊還坐著陶醉。
小孩子對於開學總是沒由來的恐懼，陶醉漠不關心的盯著噴泉，水池中的水隨著管道流進，再從最頂上的噴泉口綻出花來，隨著陽光的照射，四處迸落的水珠透出晶瑩的色彩。
衛棹熙將冰棒舔完，拉起陶醉的手回了家。
自從那天拖著陶醉出來，整個暑假衛棹熙每天都會拉著他出來溜達溜達。
而小區的安保做得不錯，再加上衛棹熙把陶醉照顧的很好，陶醉父母也就放心了。
到了衛棹熙家，奶奶樂呵呵的看著他們倆，找出兩雙小拖鞋，並且說：“就等著你們咯，奶奶切好了西瓜。”
衛棹熙特別興奮，牽著陶醉，順帶幫他洗完手，擦乾淨身上的汗。兩人乾乾淨淨的坐到了餐桌旁。
奶奶看著倆白白淨淨的小娃子，眼睛都眯成了一條縫，挑了兩塊最大的放到了他們面前。
陶醉一動不動，似乎並沒有看到眼前誘人的西瓜。衛棹熙這才反應過來，把嘴裡的幾粒籽吐了。再在陶醉耳邊說：“吃，好吃。”
陶醉還是沒反應，衛棹熙就重複了好幾遍‘吃’字，陶醉才慢慢捧起西瓜啃。
自從上次陶媽媽告訴衛棹熙，陶醉對其他人說的話有反應了，只是需要慢慢告訴他，並且重複。陶醉父母為了現在這成果一直努力著，終於見到效果了。雖說還在起步階段，陶醉只對簡短基本的詞有反應，但還是可以保證許多事能正常完成。比如這個時候，衛棹熙成功的讓陶醉吃下了西