，在足球愛好者也是跟羅馬里奧合作的牛人，跟馬兒稱兄道弟的人物，但在張銳這樣一個本來就不關心足球的外行面前，就是個小學教練，如果不是喬瑩娜男朋友的關係，估計都不會這樣交淺言深。
現在的態度，應該還是出於對白浩南這些天工作狀況的認可吧。
張校長很有分寸的笑笑，叮囑繼續努力，就轉身帶著自己的團隊上車離開了。
白浩南自己給自己做個鬼臉，重新走進**辣的陽光下，重新站到訓練場邊，聚精會神的看孩子們揮汗如雨的演練陣型。
國內差不多剛開始進入專業訓練就會和技術一起傳授陣型等戰術層面的東西，歐洲先進國家卻普遍都是放到十二歲開始，在還沒有思考能力的幼童階段傳授複雜的陣型戰術，只會讓孩子的創造力和趣味性被抑制。
宗明訓練營以前也是從來不講的，但現在這個必須要用上。
劉大豐也在隊伍中，看得出來他已經非常刻苦的要求自己參與訓練了，自從來到蓉都綿林，白浩南才發現他幾乎隨時都帶著一顆球在腳下，吃飯睡覺都粘著走，但速度和力量都不是他的強項，哪怕是在隊內演練，他的對抗性也比較差，特別是他可能因為營養髮育不太好，比同齡人稍微矮一點又偏瘦，再加上羅圈腿又有點降低身高，別人很容易有種欺壓他的信心，李文東這比他還小一歲的，都敢直接用身板撞翻他。
搞得劉羅圈很是鬱悶，經常偷偷抬眼看教練，特別是白浩南。
這就是自信心下落，擔心被淘汰的標準體現。
白浩南一身灰白色的t恤加運動短褲，手上纏著哨子過去，把劉大豐單獨拎出來，帶到旁邊開小灶。
現在都知道白總監才是所有教練的頭頭，孩子們很有些羨慕，卻沒想到白浩南只是給劉大豐單獨說了幾句，就放他自己練，又開始單獨把其他孩子一個個招過去點評要求，包括已經被確定不會進入比賽隊的孩子，都有單獨點評，有幾個甚至還得帶著做動作才能把意思傳達清楚，最後才是守門員組訓練。
這麼小的一個隊伍裡面，就有三個守門員孩子在跟著專職教練訓練，看見白總監過來自然加倍用力，那個來自山區的孩子更是每次都直接把自己扔出去，用這個年齡還比較誇張的飛躍動作接球，重點是會把自己重重的摔在地上，非常認真的樣子。
可能在這個孩子看來，這種人工草皮摔打一下根本不是什麼問題，想想他們那盡是碎石子的山坡上到處玩鬧的孩子吧，而且和其他小球員不同，這支隊伍裡四個山區孩子迎上白浩南都是阿松阿松的稱呼，這是順著伊莎稱呼族裡的男性長輩了，他們比同齡的城裡孩子，非但不是憨厚，隱隱還多了點狡黠。
這些細節白浩南都能注意到，甚至還作為能不能入選比賽陣容的考評之一。
哪怕是守門員，白浩南這個時候還是能單獨一一點評叮囑。
最後再回到場邊和坐在那的教練組交流。
說起來教練恐怕才是林城小學宗明國際隊最大的優勢，不包括白浩南和陳素芬，這裡都有十四名中外教練，不光是教學水平的問題，這基本能保證隨時人盯人的觀察孩子們表現反應，不像其他少兒球隊大多是一個教練從頭帶到尾。
然後交流的教練組往往又會爭論得比較厲害，現在連吉敏他們都能試著用些英語單詞參與討論了，但更多時候還是得靠助教裡面的翻譯，所以擺在這些孩子們面前的是百花齊放的開放性戰術討論結果。
陳素芬不參與，她除了擔任教練組和學校之間的連線，一般在場邊都是充當隨隊醫生的角色，以她那麼熟悉跌打損傷的武術救護課程訓練，隨時保證這些孩子的運動安全也是綽綽有餘了，大多數時間都坐在旁邊記錄白浩南的課案。
這樣的訓練模式，保證了白