“小叔畢業後可能去教書吧，你爸爸在前些年就去找了老舅舅了，好像已經確定下來了，去鎮上教中學。”陸昌好像對教書這個職業不太感興趣一樣，說話時的表情很帶著一絲無奈。
聽到陸昌的話，陸少華心裡暗呼一聲：“果然跟前世一樣。”在他的記憶裡，本來他小叔畢業的時候想去當時的商業局的，但後來他老舅舅不同意，說什麼商業局馬上就要改革了，進去的人也沒有前途，所以才叫陸昌去教書。說到他老舅，陸少華的記憶突然浮現關於他老舅的一切。這個老舅在當時他們縣裡面當民政局的局長，一直當到2003年才退了下來，十幾年來沒有高升也沒有降職。
陸少華沉思了一下，組織了一下語言，他打算趁著這個機會跟他小叔長談一次，他可不想一個85年的大學生輪為一個初中的教書先生，那是一種對人才的浪費，再說了，去教書只是一個‘鐵飯碗’永遠都沒有出息的。想了一會才道：“小叔，你不覺得你一個大學生去教書有點浪費嗎？現在在華夏國有幾個大學生，屈指可數阿。”
陸昌被陸少華這麼一說，覺得他說得很有道理，他一個大學生去教在確很浪費阿，但是他又能去幹什麼呢？家裡面沒有關係，想找個好一點的崗位很難，只有這個‘鐵飯碗’比較容易進一點。
“不浪費又能怎麼樣呢？我們家沒有什麼關係，要找一個好一點的崗位很難阿。”說出這句話，陸少華能感覺到陸昌的無奈，心裡暗道‘有戲’。在陸少華的心裡，只要他小叔不是真的願意去教書他就有辦法讓他小叔走別的路。
“小叔，像你這樣的大學生，現在沒有幾個，你完全可以走仕途這條路阿！自改革開放，發展經濟，提高人民生活水平，是國家的唯一出路，可畢竟是一件新興的事物，國家也是摸著石頭過河。所以才有80年的設立的經濟特區，這只是一個試點罷了，如果這些試點成功，那麼國家的高層可能會大力的發展經濟，改善人民的生活質量。”陸少華一口氣說了這麼多，他主要是想把小叔吸引到經濟這方面來，只要他小叔有興趣，那麼接下來他就好辦多了。
雖然只聽陸少華簡簡單單的幾句話，但這幾句說出了國家未來的發展方向，對，就是發展方向－‘經濟’。其實陸昌在學校的時候也自己有研究過國家的未來發展方向，得出來的結果也是－發展經濟。但是現在是一個只有7歲的孩子說出這些，而且說得有理有據，完全附合邏輯，還有一個就是跟他得出來的結果不謀而合。這實在太令他震憾了，本來他覺得一個7歲的孩子只是讀書聰明一點，心思比別人縝密一點罷了，可是沒想到對於國家的發展形勢也能瞭解得這麼透徹。
此時陸昌看向陸華的眼神完全變了，從以前把他當侄子輩的孩子變成現在把他當成同輩的大人來看。問道：“那你對國際的形勢怎麼看？”
在陸昌問出這個問題的時候，陸少華就知道他小叔的思維已經被他引導上來了，對於他這個傭有21世紀記憶的人，對國際的發生的大事那是瞭若指掌，這才徐徐的道：“至於國際上的事，我們先來說下東歐的社會主義國家，現在那些國家表面還看不出什麼，但如果他們國家高層不改變政策，那麼在未來的幾年，他們將發生劇烈的‘政治地震’，而其中一個國家比較突出，那就是蘇聯。”
說到蘇聯，陸少華停了一下，他要給陸昌一個反應的時間，因為洩及到蘇聯，那的確是沒人會相信的，畢竟在85年的時候蘇聯不管在那一方面都算是世界上的老大哥。果不其然，陸少華說到蘇聯，陸昌蹬大了眼睛，滿臉不相信的說道：“這不可能的，蘇聯目前是世界第一強國，是不可能發生這種事情的。”
陸少華早就猜到陸昌會說不可能的，笑了笑才道：“蘇聯的領導人，在戰後不加思索地“輸入”到東歐，其弊端日益顯露。因