，跨學科成為了一種趨勢。
雲希給導師打去電話，嚮導師傾訴了她的想法，導師對此很認同，也給出了自己的意見，他認為畢竟是跨學科，雲希最好從基礎學起，報考材料學碩士。
何雲希準備攻讀在職材料學碩士，這個訊息讓陳主任對何雲希刮目相看，沒想到這個女孩子這麼有上進心。在這種專業領域女性本來就少，機控中心也只有12名女性工作人員，且機控中心擁有博士學位的工作人員僅佔8％，雲希是唯一的女博士，已經算是異類了。
陳主任雖然感到了壓力，但還是決定支援何雲希的學業。
相比之下，壓力最大的是張巖，這個訊息幾乎把張巖劈傻了，自考本科還沒完成，結果老婆又要攻讀材料學碩士，這差距好像越來越大了。
37、兩大軍區的軍演
在導師的引薦下，何雲希報了Z大趙傅全導師的課程；趙導師的教學方式和導師一樣；放牛吃草型，完全靠學生自學。
何雲希每天除了要工作；還要花大量的時間在查詢資料上；忙得連給張巖打電話的時間都沒了，只能靠張巖主動打來電話；可惜每次何雲希都是匆匆說兩句就掛了，張岩心裡有點小小的不滿；但他能理解雲希的認真和投入。
在工作中；何雲希認識了一位四級軍士長；江冬青；這可謂是一個傳奇人物；軍齡25年，長期在基層負責裝置維修工作，每個零部件的優缺點都爛熟於心，還經常發表文章，不僅評論各種零部件的優劣，給它們排名，還對生產標準提出了自己的看法。
何雲希覺得這位四級軍士長簡直是位神人，對他很是仰慕，不僅經常與他通電話，還多次專程跑去請教他。
老江對生產工藝的熟悉，以及對各種零部件的細節和效能品評，常常讓何雲希大感佩服，委實是“聽君一席話，勝讀十年書”，讓何雲希有茅塞頓開之感，求著要拜他為師，與他一起研究機器的改裝。
在老江的提點下，何雲希的進步非常快，她的進步不僅僅限於知識理論水平的提高，由於經常跟著老江在車間改裝機器，何雲希的思維方向也有了極大的拓展，對計算機的效能要求與發展方向有了新的理解。
何雲希開始與老江探討計算機的發展方向，雖然計算機的發展極快，但核心技術一直牢牢地掌握在技術開發者手中，甚至可以說，連工藝製造標準都是由對方制定的，其實本國在技術方面，一直處於學徒的狀態。而且師傅教徒弟，總是會留一手的，技術的後門問題常常被提及，如何找到後門，並安全地關上它，也是困擾學徒的一大問題。
老江對這個問題不大感興趣，認為這是軟體技術方面的事，與他所擅長的硬體維修不搭槓。何雲希卻認為可以從硬體方面著手，所有的軟體系統都基於硬體基礎，不管是恢復損壞的儲存資料，還是惡意破壞硬體設施，都可以達到打擊對方的目的。何雲希心中有了初步的構思，為了說服老江，她開始查閱資料，分項提出可行性計劃。老江最終被她說動，為何雲希的構思提供技術支援。
在忙碌的工作和學習中，時間不停留地過了三個月，軍區又開始了新一輪的大忙碌。
東海和西山兩大軍區合作展開交流演習，這次的重點是特種部隊的尖鋒對決。這個可是大看點，兩大軍區的王牌特種部隊暗暗卯足了勁，誓要狠狠打擊對方，以展我方軍威。
軍演老規矩，所有部門都得無條件優先為此次演習提供支援，精幹全上。
在甲方大本營，何雲希遇到了林健，他當年保送讀博，畢業後就進了研究所，此次演習，研究所特別派了技術顧問團前來支援，他就在其中。
“最近好嗎？”林健主動打招呼。
“還好，你呢？”何雲希和他並沒有什麼聯絡，感覺還是有點生疏