遼王現在一直在及時行樂。
但行樂也有疲倦的時候，他偶爾也要把心思放在工作上。
一天，遼王突然心血來潮，找來海膽等五個赫哲警衛，給他們分派任務。
“你們幾個野人，想不想家？”
“想。”
“那好，我給你們放一年長假，回老家過年去，衣錦還鄉。想要帶什麼回去，就讓明月王妃給你們安排。”
“王爺，我們只要一人二馬，快去快回，半年內就能回來。”
“回來那麼早幹什麼？我給你們還有任務。”
“什麼任務？”
“你們順便帶五個北方官話講得比較好的語文老師和一批語文教材，到各個勞改農場轉轉，負責考核在那裡從事勞動改造的俘虜和海盜們。”
“這……王爺，用你自己的話說，這不是趕鴨子上架麼？”
聽到遼王交辦這項奇怪的任務，海膽等人不由像五隻遼東旱獺，一個比一個懵逼。
其實，自之國以來，遼東到底俘虜了多少人，安置了多少俘虜，遼王自己也不是太清楚。
他唯一清楚的是，透過軍營定期開展掃盲活動，接受漢化教育的各部落俘虜大約有四、五千人。
這些人已經很好地融入了遼東軍隊，哪怕在退役之後，大多也很好地融入到了遼東社會。
透過建設瀋陽城，一些來自蒙古各部、建州女真、海西女真、林中部落百姓，廣西山民和西域回回也基本融入進了遼東社會，同時也為遼東發展作出了巨大貢獻。
但是這幾年，遼東在三江流域和海東地區還安置有大約三萬來自西洋和安南的俘虜，以及來自南洋和東洋的海盜。
這些人一直遠離遼東主流社會，幾乎與世隔絕，快成了野人。
遼王覺得，如果不盡快把這些人儘快融入遼東社會，將來很有可能成為遼東的安全隱患和發展包袱。
他這幾天閒著也是閒著的時候，就想到了一個主意，決定每年對這些俘虜進行考核，從中挑選一千左右表現良好的，立即釋放，分給田地，或安排在廠礦、車間，以自由人之身為遼東效力。
如果表現優異，還可以幫忙物色一個老婆，或安排一個基層小官噹噹，以示獎勵。
海膽他們幾個卻覺得，自己原來就是野人，從原始山林走出來，能學會漢話已經很不容易了，可是遼王偏偏還要讓他們當什麼考官！
遼王只好又花了半天時間給他們解釋如何當考官。
海膽還是問道：“王爺，什麼叫表現良好？什麼叫表現優秀？”
遼王只好繼續給海膽他們教當考官的方法：
“這個考核方法其實也很簡單，考核成績由平時的勞動表現和歸化表現兩部分組成。”
“其中，平時勞動表現由兼任勞改場長的巡防營營長說了算，佔考核成績的六成，不需要你們操心。”
“歸化表現由你們五個警衛和五個語文老師說了算，佔考核成績的四成。凡是能和你們這幾個沒學過幾年漢話的野人正常對話，認識一百個漢字，就算是表現良好。如果能認識四百個漢字，得到語文老師的表揚，那就是優秀……”
聽到考核方法如此簡單後，海膽他們很快高高興興地踏上了衣錦還鄉之旅。
遼王則是對這場考核充滿了期待。
他相信，凝聚民族向心力的不僅僅是血脈上的牽連，更是文化上的認同，而教材就是傳承文化的最好載體。
如果他能把來自世界各地的俘虜和海盜們都歸化過來，遼東將天下歸心，又多了一批生力軍。
他現在一想到如果再開墾兩億畝土地，遼東還需要兩千萬人，他還是有一種緊迫感。
他這次回來