者？
江洋開始推理，如果腦外科出現的真是兇殺，那麼動機又是什麼呢？
牽扯麵如此廣泛，兇殺的推理就應該不成立。而在本案中，腦外科前後累計死亡20多人。目標性如此模糊的殺人，是愚蠢的。
也就是說，兇殺的可能性在現實中成立的機率是0。
荼毒生靈的死亡幽靈究竟在哪裡？江洋不由得再次陷入沉思之中。
腦外科準備封科，預備封閉消毒。
但江洋卻認為事態的嚴重性已經超過了想象，他要求醫院方面派人在腦外科監護室外拉了黃線，進行警備。高度懷疑區域的所有人員一律集中，不得外出，檢查身體，並隔離觀察。專科手術室的麻醉師和護士，相關人員一律候命，不得擅離，隨時等待召集。
而從口腔醫院也傳來訊息，在頜面外科急救的腦外科主任章彪，已經脫離了生命危險。但章彪的言語能力尚不清晰，表達吃力，無法進行對話。
江洋只好等待章彪意識恢復後再安排談話。
2
江洋精疲力竭地做完安排後，天色已經接近黃昏了。他與杜單剛走出住院部，便看到一個身著制服的警察迎面向他們走來。藉著路燈燈光，江洋認出這個警察正是負責女童趙傻傻遇害案件的馬燦勇警官。
馬警官走上前來，第一句話就是：〃江法醫，我總算是等到你了。〃
〃什麼事？馬警官，你今天不是在這裡維持秩序嗎？〃江洋想起今天早一點的時候，曾經看到馬警官在門診部樓上拿著DV機攝像。
馬警官尷尬地笑了笑，說：〃我才懶得管醫院裡的破事呢。早晨在門診部裡攝像，是因為協助維持醫院秩序的警力不夠，領頭的同事看到我正好也在這裡，所以叫我幫忙攝攝像。〃
〃哦，你正好在這裡？那你到醫院裡是來辦什麼案？〃
〃還不是那樁智障女童的案件。〃馬警官苦笑著答道。
馬警官首先調查樹人小學裡的教師。
之所以調查教師，是因為他實在是不願意去懷疑學生，而學生家長的範圍又太大，調查起來有老虎咬天的感覺，絲毫使不上勁來。
但他很快就得知，智障女童趙傻傻失蹤的那一天，放學之後，樹人小學的校長恰好召集全校教師開了一個大會。大會的話題是關於即將到來的期末考試如何不再在區教學評比裡墊底。
會議上，校長很悲觀，因為只要有智障女童趙傻傻的存在，教學質量與教師的情緒都不能得到穩定。期末考試的成績也很難比上個學期有所進步。
所有教師都出席了這次會議。也就是說，在趙傻傻失蹤的時候，學校教師〃幾乎〃都有確鑿的不在場證明。
之所以說是〃幾乎〃，是因為全校教師大會的時候，只有一個人缺席，就是那位智障女童的班主任。
班主任叫童碧林，她在女童失蹤前兩天，就因為丈夫重病而請假回家了。她丈夫是因為突發腦溢血而入院，已經用上了呼吸機。
資料上顯示，童碧林的丈夫名叫隋恩超。很巧，隋恩超也在海岸市醫科大學裡上班，是輿情所的主任，副教授職稱。所謂輿情所，就是為醫科大學蒐集國外相關資料與情報的機構，以及社會對學校的評價。輿情所的事務不會太繁雜，在大學裡地位也不算重要，算是個頤養天年的好去處。
儘管馬警官並不認為童老師有作案的嫌疑，但出於流程，他還是得去一趟隋恩超住院的醫院。哪怕只是排除嫌疑，他也算沒有白來。
第29節：第四章 矛與盾（3）
所以今天他就來到了醫科大學附屬醫院……隋恩超是醫科大學的副教授，他當然是住在附屬醫院裡。
隋恩超只有59歲，竟然得此病症，實屬不幸。