嚴啟航不再糾結，現在的司若塵心理非常強大，有明確的努力方向，不需要他再費心了。
好像在某一瞬間，原來那個肆意妄為、無所顧忌的少爺就長大了，他清晰感知到了這種區別，有時也會疑惑，但司元洲對待司若塵的態度，一如既往。
或許是因為雪山上的意外、因為司元洲患了重病、因為人在某一瞬間會突然意識到，這個世界上最重要的就是身邊陪伴著你的人。
就在這個盛夏即將過去的時候。
他再次意識到，他們都長大了。
除了訓練、參加比賽以外的時間，嚴啟航都在家，監督司元洲按時吃飯睡覺、鍛鍊身體。
司元洲仍然會處理工作上的瑣事，閒下來就教長生寫字，完全沒有絕症患者應有的負面情緒。
嚴啟航發現舅舅與以前不同了，司元洲開始在生活中尋找樂趣，以往那層習慣性存在的、冰冷的殼，溫和下來，毫無顧忌地露出柔軟的內裡。
嚴啟航不再害怕這樣的舅舅，只有一種說不出的痛心。他想了很多很多以後的事，最後卻告訴他，你能回報他的未來只有短短几年。
每次參加比賽時，他都有一種說不出的瘋狂與決絕，心中祈禱，求你再多看我打幾場比賽吧，我未來的每一場比賽、每一次獲勝，你都要看到！
教練說，這是一種信念。
即使身處弱勢，有堅定的信念，也能化不可能為可能，讓奇蹟發生。
嚴啟航在期待這樣的奇蹟發生。
而司元洲到了本該發病的時段，身體仍然健康，在定期檢查中，沒有出現什麼症狀，他漸漸開始覺得，或許有了一點希望。
司若塵不止在學臨床醫學，還在旁聽其他專業的課程，買了好幾門專業的課程書籍，堆起來快到房頂，一有空就快速翻閱，尋找其中對他有用的部分。
他並不是在建一座空中樓閣，也不是面對一片廣袤無垠的海。他有明確的方向，只想儘快在短時間內，找到對骨髓瘤患者有效果的治療手段，儘可能減少對人身體的損害，減輕病症。
原本對司若塵入學頗為好奇的同學們，發現他本人比傳說中的還要忙，只有在上課的時候才能看見幾次。
上完課，他有時會和老師討論，有時會直接離開教室，直接去其他專業上課。
雖然住在學校，但申請了單獨宿舍，學校知道他的特殊情況後，允許他去上其他專業的課，但本專業的課程績點必須達到要求。
幾個月過去，他被老師帶進實驗室，開始發sci論文，專攻骨髓瘤方向，他目的性太強，那種不顧一切與時間賽跑的感覺，老師們都能看出來。
如果他穩打穩紮，一定會變成臨床醫學上的天才醫生，而不是現在這樣，超前參與實驗，只向一個方面努力，讓其他方面失衡。
這使人扼腕嘆息，彷彿看到他在揠苗助長，逼迫自己學習超出程序的知識，完全不考慮後繼生長能力。
但人的一生說長很長，說短很短。如果重要的人離世，學術方面再成功都無法挽回，他現在還小，哪怕用三年、五年、十年的時間去試一試又何妨呢？
即使覺得童話天真又遙遠，現實刺骨而冰冷，考慮到他的天分，老師們默默開綠燈。
他家裡並沒有生存壓力，可以供他學習，供他研究，他的思維有種驚人的直覺，總是著眼於最關鍵的地方，有時甚至能給老師一點啟示。
司若塵在學校、醫院、實驗室三個地方穿梭，反覆觀察患者的病程，再對照司元洲的體檢報告，思考應該如何治療。
一開始對多發性骨髓瘤的治療方案是自體幹細胞移植，到了後期會不斷復發。如果考慮異體幹細胞移植，他與司元洲配型不成功。