罪責，若是一般百姓，決計是不敢越雷池一步的。
而傅陽的情況又是特殊中的特殊，傅陽沒有貴族，沒有君主，學院師生由於是讀書人因而被視為“士”，城裡的百姓只有農、工、商三個階級，類似香織的掛墜這樣的精美金器，白送他們都不敢要，更不要提花錢買。因此，偷了這東西根本出不了手，沒有銷路。
“那是怎麼回事兒呢？”
“學院裡真的有小偷！”端木瑩從校司回來，她的表情很奇怪，“我也不敢相信學院有小偷，校司的老師告訴我，在咱們離開的這十天裡，女生寢室已經被偷了十幾次，每天都會發生盜竊事件！”
“啊？”
盜竊，自古是最普通最常見的作奸犯科行為，如果它出現在學校，出現在你身在的班級，必將會引發不小的“地震”，誰是小偷？幾乎每一個人心中都開始問這個問題，是他還是她？每一個人心中也都會跳出形形色色的答案，有人會想到些之前有可疑跡象的人，比如言談話語中流露過一些傾向；有人會想到班裡比較沉默寡言，家境貧寒的同學，試圖從動機上尋求突破；有些人則會直接懷疑他們不喜歡的人，把一切蛛絲馬跡全都向這個人的方向靠近，當然這裡面還不包括添油加醋的情況。
結果往往出人意料，小偷或許不是班裡的任何一人，當真相公佈時有人興奮，有人驚訝，甚至有人失望。而必然帶來的結果是同學間關係的急劇惡化，那些被冤枉的要討回公道，那些懷疑他人的開始相互指責“是你帶著我們懷疑他的”。
“你的觀點未免也太負面了吧？”夢琳提出了不同意見。
“或許巧合，我曾遇到過四次這樣的事，最後都導致了類似的結果，我只是不想在傅陽再次看到如此結局。”
 ；。。。 ； ；
七、“小偷” 下
“根據校司接到的報告，被盜走的不僅是值錢的東西，大多是有紀念意義或對某個人來說極為重要的事物。”端木瑩帶來的資訊印證了剛剛的分析，既然不是偷來賣錢，香織的心裡安定許多，至少掛墜還在學院附近。
“有意義的事物……”小雪重複了一遍這句話，“她怎麼知道什麼東西對誰有特殊的意義呢？”
“熟人，一定是熟人作案！”御風學著刑偵電視劇的口吻，在日常生活中她有意無意的收集了這方面的資訊，因為有意義的事物或許很普通，比如小雪辮子上的發……”
御風抬眼一看，小雪是披散著頭髮的，由於一早被香織一嗓子叫醒，小雪和夢琳都沒有來及扎辮子，一股不詳的預感湧上御風心頭，“髮帶……”
三人急忙回寢室尋找，果不其然，髮帶不翼而飛。
“我的話還沒有說完，所有丟東西的都是大一新生。“端木瑩補充道。
“盜竊者不僅是大一學生，而且，必定和我們認識。”御風知道，那髮帶從表面上看太普通、太尋常了，根本不會引起人的注意，因此只有和他們熟識的人才會知道髮帶的神奇來歷，但這是大家最不希望出現的結果。
“怎麼會這樣……”由美神色暗淡。
“我們叫玉衡來分析分析吧，從心理學角度出發或許會有突破。”
“我來了，”說曹操，曹操就到，“剛聽說發生了失竊事件，這事兒很不簡單。”
“怎麼說？”
“首先是動機，對方顯然不是為了世俗目的，也就是名、利、財等等而實施盜竊的行為，也就是說動機不明，我感覺她這樣做是為了滿足心理需要而非物質需求。其次是手段，出了這樣的事，大家首先思考的往往是誰做的，其實我們第一步應該弄清楚她是怎麼做的，在什麼時間，什麼地點，可能透過什麼手段盜走了這麼多東西，而這些東西又被藏在