這沈教授顯然是研究元氣與真氣方面的武學理論專家，他今天的課程就是關於元氣與能量的。
所謂元氣，就是聚氣境界裡聚的“氣”，在經歷煉體環節對身體的極限磨礫後，肉體的強化基本上已達到了瓶頸期，這時就需要引入天地元氣對肉體進行“洗髓”。聚氣境藉助經過科學最佳化、精煉的內功，吸納天地元氣，從表入裡，不斷地淬鍊、溫養肉體，當身體完成元氣的“洗髓”後，才有可能進行凝丹，一旦在丹田裡形成真氣“元丹”，便可以突破到“凝丹境”，施展出需要真氣支撐的強大武技。
正因為元氣是真氣的基礎，聚氣境便成了奠定“凝丹境”實力的關鍵階段，不同的聚氣功法會極大地影響到修煉效果，使得突破到“凝丹境”所需的時間呈現極大的差異性。這數十年來，數不清的武學理論專家教授為了研究出更最佳化的聚氣功法費盡了心思，才使得從古武氣功發展而來的聚氣功法在這個科技昌明的超現代仍大放異彩。
眼前正在講課的這位沈學清教授就是當中最傑出的研究者。他不但對天地元氣和聚氣功法進行了深入的研究，甚至還研究各種各樣事物中可能蘊含的能量，比如聲音、話語、知識等抽象的東西中蘊含的能量，據聞書武館人手一塊的“顯品石”，就是根據這位沈學清教授的研究成果最終開發出來的。
曾有數不清的大學與學院、科研機構向沈教授伸出了橄欖枝，許以讓無數人瞠目結舌的豐厚條件，但沈教授不知何故全都拒絕了，只是一心留在雷霆學院做研究，同時每週會抽半天時間講課。
沈教授性子古板，至今還只用紙和筆，幾乎不用電腦，講課更從不用新型的電子螢幕，反倒一直用著數十年前最古老的黑板與粉筆。
而且這沈教授有個大缺點，就是不擅言辭，所以講課技巧並不高明，事實上他的講課內容一向是艱澀難懂而著稱，他不會管聽課的都有哪些學生、是什麼實力境界、什麼學歷層次，也不管他們聽不聽得懂，每節課自顧自地選個課題就開始講，甚至不時會把最新發現的、可能引起巨大轟動的研究成果隨意地在課堂上講出來——為此學院禁止任何人對沈教授的講課進行錄音錄影，一旦發現就必定開除。
儘管幾乎沒什麼學生能跟得上他的節奏與思路，但哪怕能聽懂其中的幾句話，對實力的提升作用都是顯而易見的，所以依然有無數學生甚至學院外的世家子弟拼了命都想搶到沈教授的課程名額。所有有幸搶到名額的學生，上課期間幾乎都會不停地對著沈教授在黑板上的片言隻語抄抄抄，只為課後可以反覆思考每句話蘊含的知識量，增進自己對武學的見解、提升實力。
畢竟這聽課名額太珍貴了，隨著時間的流逝，原本很多落在秦如絢和陸少曦身上的目光都集中到黑板與沈教授身上，並進入了抄抄抄模式。
全場沒有抄抄抄的只有兩個人，一個是漫不經心地聽課的秦如絢，她不但沒好好聽課，目光還不時往陸少曦身上瞟，俏臉上始終掛著甜甜的笑容。當然，她也拿著筆在描來畫去，如果定神細看，就會驚訝地發現她居然在筆記本上畫著陸少曦的側臉素描，而且畫得維妙維肖栩栩如生。
另一個自然就是陸少曦，一來他是不知道有這個抄抄抄的傳統，二來他光是要聽懂沈教授的每句話都有些吃力，更別說分心來記錄了。不過當他專注力完全集中在沈教授的課程中、甚至完全忘記了旁邊的秦如絢時，丹田裡那股灼熱氣柱便悄然遊走到他的大腦中，陸少曦很快就發現他的思維能力與記憶力躍升到一個全新的高度，不但能完全記住沈教授的所有話語，更能輕易聽懂並思考沈教授話蘊含的知識點。
這堂課對於煉體八重，已可以看到聚氣境門檻的陸少曦可謂極為關鍵，要說他原本對聚氣境的認識只停留在膚淺的階段，沈教授的這些話一下