“而且，檀香山是美國人無法消除的記憶，除了認為這場戰爭的錯誤外，最為重要的是，托馬斯希望從我們這裡獲得進攻日本本土諒解的同時，還希望藉助我們的力量擊敗日本。在我們達到戰略目的，是我們想結束戰爭，而現在卻是美國想結束戰爭！這種差別可以令我們在談判桌上取得更多的優勢。”
在內心深處司馬忍不住為羅斯福的提前去世感到慶幸，羅斯福的去世讓美國失去的不僅僅是一個總統。而是一個有遠見的政治家，他一手搭建的有利於美國的戰後格局，或許很快就會隨著托馬斯的上臺而遭到毀滅性的打擊。
人在政在，人亡政亡！在美國同樣如此，托馬斯和他的朋友們眼中看到的只有眼前的“美國利益”。而無法注意到如果美國主與這場戰爭。對美國未來的益處。
“總理，，難道，”
宋子文驚訝的看著總理，中美最終會媾和是意料之中，但按照總理的話中透露的意思，顯然總理很有可能會對日本動手，這在意料之外。
“這場戰爭的最終目的，是為未來的中國構建一個未來百年的國家戰略安全平臺，如果成功的話，那麼這場戰爭將能夠為我們去兩個大敵！子文，這個，世界只能養起一箇中國！甚至於養一箇中國都可能存在困難！至於日本！亞洲只能存在一個，強國！日本恰恰在我們身邊，所以
此時司馬的神色顯得很是輕鬆，一但中美簽訂停戰條約，美國的未來已經註定，孤立主義將美國逼上的絕路，等到美國人意識到這一切時。恐怕早已是無力迴天，或許幾十年後，地處北美的美國會和南美的阿根廷一樣，成為罕見的從達國家退回展豐國家的國家。
“這場“沾束！後，除夫教育部在世界範圍內逮立“漢語培工外，中國教育測驗中心將會在同期，公佈的漢語能力考試標準，這個標準將會在全世界推廣，也就是“檢定非漢語為母語者的漢語能力考試”
說到這個考試，司馬變得慢慢的得瑟起來。
在另一個時空“檢定非英語為母語者的英語能力考試”是美國設立的世界範圍內的教育成果收割機。美國人不必對他國教育付出的巨大代價做什麼，不必拓荒、播種、耕耘。其它國家已經把尖子人才培養好了，並且經由全世界的教育、考試、篩選工作把尖子集中到大學，特別是重點大學來了。美國人只需在設定一個“教育成果收割器”和獎學金，輕輕鬆鬆就把世界各國教育培養出來的尖子收割走。
年年如此，歲歲如此。在美國強大的軍事力量後面，是強大的經濟支援著他們的科研和軍事。而強大的經濟是企業創造的，而在這些企圖中聚集著來自世界各地最優秀的人才。
“這是吸收海外留學生的一部分。人才流失比任何事物的流失更為可怕，未來的中國仍然是一塊海綿。從世界範母內吸引人才資源。我們會和過去一樣，不分種族、國家，給全世界每一個人均等的機會，只要努力奮鬥，都可以實現自己的夢想，當然是在中國！小小的地球只有一個大國家可以詮釋夢想，在另一個時空那個夢想是美國夢，而在這個空間地球人的夢想只能由中國去詮釋、去證明。”
總理的話讓眾人一愣，顯然他們沒有想到總理會在這時扯到了他設計的那個什麼“檢定非漢語為母語者的漢語能力考試”中國有近千萬歐裔，他們來中國時可沒有什麼漢語考試，結果呢？現在不還是為中國的展貢獻著自己的才智，照樣熟練的掌握了漢語。
不過他們顯然不會因此攪了總理的興致，就像當初的他提出這個漢語考試時說的那樣，“這不僅僅是一個考試，而是一個推廣，戰後的世界繁華消失，未受戰爭干擾的中國勢必成為伊甸園，我們所需要做的就是利用他們對伊甸園的嚮往，讓他們自己為了來中國去學習漢語，而考試就是一個篩網，篩掉那些庸材，