布挺把球門中的足球一腳踢向中圈他心裡著實鬱悶。風頭都給減劍搶了也無所謂沒想到自己丟的第一個球竟然這麼窩囊。對方一次偷襲他就著了道。
對於門將來說不管是因為什麼原因只要讓別人進了球就是恥辱是失敗！
看到對方興高采烈的樣子他心裡一股無名火正在升騰。他己經有些日子沒有體會到丟球的憤怒感了。
雖然沒有在這麼多人面前擺出poss但是他卻在心裡說：混蛋你們把我惹火了！
………【125 布挺領域】………
正文125布挺領域
實驗中學主教練的所謂遏翻臧劍的戰術並豐看牙臧劍。他走了和三中完全不同的一條路這是他自己想出來的。他認為既然再多人都防不住臧劍我們為什麼還要把人都堆上去？足球比器又不是防住對方前鋒就一定能夏的勝負的關鍵只是誰進球多誰進球少而己。所以他在保證有最少三個人防守臧劍的同時加大了攻擊力度。
幾乎所有人都知道求知中學最厲害的人是前鋒臧劍、面想門的門將雖身為門將卻是一個徹徹底底的菜鳥踢球還不足兩年經驗少的可憐門將就是求知的名門這是所有教練得共識、
既然如此實驗中學的教練就在想：我們為什麼不針對求知的弱點安排戰術而非要和他們最強的優勢硬碰硬呢？防不住臧劍不要緊只要在正常戰術安排下儘量千擾防守就行了把更多精力拿出米放在進攻上率先進球打破求知賽前的戰術安抹一一他們肯定想不到這城市還會有學校能夠先進他們的球門。只要能夠造成求知的慌亂自己就成功了一半剩下的就是和臧劍拼進球數了。
實驗中學主教練心想：自己剛門將怎麼也要比那個只踢了一年半球的布挺要好吧？
不光是他幾乎所有教練心裡都是這麼想的、臧劍很厲害很厲害非常厲害……布挺那是誰？啊你說求知那個菜鳥門將嗎？
實驗中學作為去年八強球隊實力擺在耐為球隊前鋒的實力也是有目共睹的。最起碼該進的球都能打進不該進的球有時候也能打進、這樣水平的前鋒足夠對付布挺和求知的新人防線了。
三場小組賽全是喊到在光熱後防線毫無表現沒有人清楚他們實力如何但是從布挺的能耐來看在這球隊後防線好不到哪兒去。
布挺並不知道別人對他的看法他也不關心。現在他心裡很不爽迫切需要給他一個途徑爆宣洩一下。
他鎮守的球門被人攻破了著見足球從自己手邊飛過撞上球網的時候真像被人在臉上狠狠了一耳光、再看著對方球員歡呼慶祝他就很想罵人。你們這群混蛋扣讓我給你們做往上爬的墊背做夢！等著吧我不會讓你們如願以償的！
領先了求知中學的實驗中學士氣大振同時卻也沒有忘記賽前主教練得安排。戟算場面佔優他們也決不貿然壓上鑑於求知後防線的水平只需要三四個人就足夠構成威脅了。其他人在後面密切注意臧劍的動向。
華西中學的主教練劉浪帶著耿盆在看臺上觀看這場比賽華西中學足球隊雖然沒有學生助理教練這一說但實際上耿喆在球隊中地位和助理教練沒什麼兩樣。就在昨天華西中學的比賽己經紡束他們毫無懸念的戰勝了樹德中學對方沒有給他們造成任何麻煩莫野風也打進了本屆杯器他個人的第十個進球如果不是臧劍場比器那九個進球太嚇人恐怕他現在己經排在射手榜第一了。閻飛字比他少賽一場少兩個講球。劉浪和耿品很快看出來了實駿中學主教練打得什麼算盤。
“和求知拼進球？”劉浪順順嘴“真不知道應該說什麼好是勇氣可嘉還是嫌死的丈慢？”
去年實驗中學就是被華西中學淘汰的那場比賽中華西中學按照慣例擺出防守反擊的陣型實驗中學卻沒有壓出去攻而是同樣擺出防反的架勢一時讓劉浪手足無措。結果