的作品。我一直想學著自己看書，可總抽不出時間來。”
①『注：華茲華斯（1770—1850），英國詩人，作品歌頌大自然，開創了浪漫主義新詩風，主要作品有《抒情歌謠集》（與人合作）、長詩《序曲》、組詩《露西》等，1843年被封為桂冠詩人。』
②『注：濟慈（1795—1821），英國浪漫主義詩人，主要作品有《夜鶯》、《希臘古甕》和《無情的美人》等。』
③『注：喬伊斯（1882—1941），愛爾蘭小說家，作品揭露西方現代社會的腐朽，多用“意識流”手法，語言隱晦，富象徵意義，代表作為《尤利西斯》。』
“這……我不是……你為什麼不早告訴我？”我埋怨道，“我們在一起十五年了，你這還是頭一次說出來。”
他聳聳肩。“我還以為你早知道了。許多吸血鬼都不識字。這就是為什麼我們的歷史和法律被很少記載下來的原因——我們絕大多數都不識字。”
我惱怒地搖搖頭，把吸血鬼的自白甩到腦後，集中精力考慮更緊迫的問題。“你沒填那些材料——這是毋庸置疑的。那麼是誰幹的呢？我們該怎麼辦？”
暮先生一聲不吭，而哈克特倒有個想法。“可能是小先生乾的。”他說。“他喜歡搗亂。也許是他出的餿主意……開開玩笑。”
我們琢磨了一下這個觀點。
“這件事倒是有點像他的風格，”我同意說，“我不明白他為什麼想把我送回學校，但如果他開這種玩笑我也不會感到意外。”
“看來小先生是最合乎邏輯的作案者，”暮先生說，“大家都知道吸血魔毫無幽默感。他們也不愛搞鬼把戲——像吸血鬼那樣，他們頭腦簡單，做事直來直去。”
“姑且認為是他在後面搞鬼吧。”我沉思道，“但還是那句話，我們該怎麼辦？我下週一早晨去上課嗎？還是不理布勞斯先生的警告，一切照舊？”
“我覺得你最好別去。”暮先生說，“團結才有力量。目前，即便遭到襲擊，我們已做好防禦的準備。而如果你去上學，在那兒遇到麻煩，我們不能在你身邊幫你；同樣，如果這兒受到敵人的攻擊，你也沒法回來幫我們。”
“可我要是不去，”我指出，“督學——或許更糟的什麼人——就會纏上我們。”
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“另一個方案是離開這兒，”哈克特說。“打包走人。”
“這值得考慮。”暮先生表示贊同，“雖然我不想扔下這些人受苦，但如果這個陷阱真的想把我們分開，也許我們離開後殺戮就會停止。”
“也許還會變本加厲，”我說，“以誘使我們回來。”
“我想留下。”哈克特最後說，“情況越來越危險，但或許……這更意味著我們必須留在這兒。也許我們註定要在這座城市……與吸血魔王再來一場較量。”
“我贊同哈克特的意見，”暮先生說，“但這事由達倫決定。他是王子，得由他來決定。”
“不勝感激。”我譏諷地說。
暮先生笑了。“由你做決定，不僅因為你是王子，還因為這事與你關係最大——你要跟人類的孩子和老師混在一塊，你會變成最脆弱的攻擊物件。不管這是吸血魔的陷阱，還是小先生的胡鬧，如果我們留下，你的日子就不會好過。”
他是對的。重回學校對我而言確實是場噩夢。我可是一點都不知道十五歲的孩子該學些什麼。課程一定繁重，作業一定會搞得我發瘋，還得回答老師的提問，而我已做了六年的吸血鬼王子，指手畫腳慣了——上學會讓我很不舒服。
但我還是有些喜歡這個主意。重新坐在課堂上，學習，交朋友，在體育課上炫耀我的高超體能，也許還能帶幾個女孩兒出