李向南和韓靜都在學校裡讀書。 李向南要想收拾韓靜，必須有足夠的理由。 像在村裡那樣看你不順眼就打一頓，現在是絕對不可行的。 而且，李向南有一件事情她是明白的。 她生活的重點是在學校學習，而不是盯著韓靜。 但是要防範這個人是必須的。 今天早晨輪到李向南值日了。 值日的時候是兩個人一小組。 李向南和寧舒雅一組。 值日的內容無非就是那些，掃地拖地，擦桌子，擦黑板，打水之類的。 李向南撿起了掉落地上的一張紙。 時代不同，校園氛圍也絕對不相同。 她當初中老師那會兒，放學的時候，尤其是要放假的時候，廢紙真的是滿地扔。 現在不會的。 一張紙幾乎是反正面部寫滿了才會扔的。 本子都是花錢買來的，不能浪費紙張啊。 現在地上扔了一張紙，一眼掃過去整張紙大面積都是空白的。 李向南隨手撿了起來，這是浪費了。 師範學校有很多專業。 不過每個專業的側重點都會與學校特色有關。 這些教授們講課的時候經常就會涉及到一些基礎知識。 他們這些學生學習態度肯定是好的。但是不少學生放下書本多年，很多基礎知識已經不紮實了。 這些教授們講課的時候都會順帶著講一些基礎知識，涉及到知識點，還會講的仔細一些。 昨天涉及到的知識，就是圓錐體的體積計算。 講課時，老師先讓大家默寫圓錐體積公式。 不只是一個老師這樣，只要涉及到初中或者是高中的知識，老師都會捎帶一些，做一些講解。 這張紙上先是寫了一半的圓錐體積計算公式。 也許是因為寫錯了，公式被劃掉了。接下來是比較完整的圓錐體積計算公式。 為什麼說是寫的比較完整的，因為也寫的有錯誤。 值日必須在上課之前完成，李向南也不能多耽誤時間，就把這張紙折了之後塞進了兜裡。 真的是一個人從事一個職業，就會養成不少職業習慣。 比如，對字跡的敏感。 她批改一個班級的作業或者是卷子的時候，是誰的她僅憑字跡就能看出來，根本就不用去看名字。 這也不是特意訓練的，是慢慢的就有了這個習慣。 她對字跡是敏感的。 韓靜，李向南自從知道和她是一個班的。 李向南對她就有一絲反感，不自覺中對她就多一分留意。 李向南看見過她記錄在書上的筆跡。 李向南敢肯定她手裡這張廢紙上的字跡，就是出自韓靜的手。 他們現在讀的是什麼學校？是京都的師範大學。 這所學校不只是在京都，在全國範圍內都是有名的。 能考進這所學校成績差的是不可能的。 一個能考進這樣的高等學府的學生，圓錐體積公式不會。 李向南幹活的動作不停，但是心裡已經想了許多可能。 別說剛剛恢復高考的頭一年，就是以後幾年。 李向南就知道不少冒名頂替上大學的事兒。 有些人靠著自己家的門路，拿了別人的大學的錄取通知書。乾脆就偷竊了別人的人生。 韓靜，他親爸可是縣長。 她個人肯定是有這個作弊的能力的。 韓靜難道是冒名頂替來上學的？ 不過也不對呀，她用的是本名，她就叫韓靜。 可是她的基礎這麼差，是怎麼考上大學的？ 難不成她什麼知識都好，就這個知識點她忘了。 李向南一邊幹活一邊胡思亂想。 都是新同學剛剛認識的。寧舒雅也不知道李向南是個什麼性格。 她們一起來班級的路上還聊天了。 但是怎麼幹起活來，李向南一句話也沒有了。 寧舒雅和她說話，她就敷衍的答了幾句，就悶頭幹活。 寧舒雅：李向南的性格這麼內向嗎？ 人家不願意說話，性格活潑的寧舒雅也不能硬拉著人家呀。 寧舒雅擦黑板的動作稍微慢了一點，她回頭的時候，李向南把桌子大部分都擦完了。 李向南幹活真是乾淨利索。 值日做完了，還要打一桶清水放在教室裡。 寧舒雅倒垃圾的功夫，李向南就把水打回來了。 這一桶水很沉的。 昨天值日的女生是兩個人抬回來的。 李向南一個人把整桶水都拎回來了。 寧舒雅：“李向南同學，你可以等等我