們更是喜歡他。。
時常可以瞧見，陸老師在農家裡院講述外邊大城市的生活。那些高樓大廈的場景，那些川流不息的車輛，還有閃耀的霓虹光芒，這都讓村民們聽得入迷，只覺是人間仙境，離他們十分遙遠。
可是蔚海藍卻覺得，仙境這樣的詞彙，用來描述這裡才是正確的。
（）
那種喧譁的城市，哪裡是仙境呢。
陸老師早已習慣這裡，這一個月裡邊對蔚海藍也頗為照顧。只是就連他也以為，她會和另一位女老師一起離開這裡，回到屬於自己的城市，卻又看見她如昨日那般到來，他有些困惑。
“我不喜歡半途而廢。”蔚海藍輕聲說道。
陸老師忽然笑開，下巴微揚。
“藍老師！”清脆的呼喊響起，正是達娃。
兩人紛紛回頭，只見孩子們擁擠著站在門口，又或者是趴在窗沿，正睜著大眼睛，望著院子裡而站的他們。
“藍老師，你不走了嗎？”達娃又是問道。
蔚海藍反是問道，“你們希望我走嗎？”
“不希望！”孩子們一致嚷道。
“那我當然不走咯！”蔚海藍道。
達娃再次詢問，“真的嗎？”
“真的。”蔚海藍開口允諾。
孩子們終於露出了笑臉，爭先恐後的從教室裡衝了出來，向著他們的方向。
蔚海藍也緩緩笑開，目光柔軟的看著大冷天仍是穿著單薄或者破爛衣裳的孩子們。
她蹲下身，任由他們將她包圍在其中。
這一刻，她覺得自己是被需要的。
230：夢一場藍雨（2）文 / 拓拔瑞瑞 紅｜袖｜言｜情｜小｜說
在墨柝的日子，很是清苦貧困，卻也異常快樂。。
孩子們會帶她去山上挖野菜，深山空曠孤寂，他們唱著歌謠，揹回一簍野菜，那是他們的成果。他們去遠處的小湖裡捉魚，那裡的湖水清澈見底，年紀大些的男孩子捲了褲腳趟在水中，提了叉子捕魚。等到田裡的地薯長了，就地搭起的篝火，便將地薯往裡邊扔。算著時間差不多了，撲滅了篝火，挖開火堆，地薯黑乎乎的，剝了皮卻是紅裡透著香氣。
“藍老師，這個給你。”陸老師隨著孩子們一起，他將地薯掰開兩半，轉手遞給她。
蔚海藍接過地薯，咬上一口。
“藍老師，好不好吃？”學生笑嘻嘻地問道狼。
蔚海藍點了頭，只覺香甜柔糯，竟然比那些山珍海味還要好滋味。
達娃捧著地薯奔到她身邊，抬起頭來，期待問道，“藍老師，那後來白雪公主怎麼樣了？”
“達娃，你不要老是纏著藍老師。蠹”
“就是嘛，達娃，現在又不在學校，老師很辛苦的，出來玩兒就要只管玩兒。你那個什麼公主，就不要再問了。”
幾個孩子心疼老師，便抗議嚷嚷。
“沒關係，我就喜歡講故事。”蔚海藍笑笑。
達娃自那日她決定留下後便最愛粘著她，問她外面的世界是什麼樣子的，追著她問火車的模樣、汽車的模樣、輪船的模樣。後來有一天，她給她講了青蛙王子的故事，達娃便迷上了。至此以後，經常一下課就纏著她說故事。
“啊？那我要聽變形金剛。”
（）
“我也要！我也要！”
“那先把白雪公主說完，再說變形金剛。”
“好。”
孩子們排了座，挨個兒的圍了一圈。
蔚海藍繪聲繪色地講著故事，陸老師在一旁安靜微笑。
日落西頭，孩子們各自回去了。
陸老師便一路隨行，送蔚海藍回