其經過：&ldo;寧波府中學堂舊名儲材學堂，去年改今名。喻庶三先生銳意改革，以重新整理教育為己任。本年改聘關來卿先生為監督，充實學科，擴充學額。去年冬招考，慈谿縣中學生應考者11人，全部錄取，且均列前茅。其後諸同學以縣中續辦，不願轉入府中，惟餘及三弟奉父命向縣中退學入（府中學堂）肄業。餘父之意，蓋欲令餘兄弟稍廣交遊以長見識，且庶三先生向餘父言，必欲餘兄弟入府中，餘父不欲拂其意也。府中學科完備，本年添聘俞仲魯先生為學監，王藝卿先生授經學
，魏仲車先生授國文，凌公銳先生授史、地，葉德之表兄授算學，胡可莊先生授英文，石井信五郎先生授博物、理化、圖畫及體操。教師人才，亦頗整齊，唯較之縣中，各科間互有短長，而舊學生之風紀精神，則較縣中大有遜色焉。&rdo;
陳佈雷入寧波府中後，受知於凌公銳先生最深。凌先生常勉他專習史地，謂有此基礎，澤以文字，可望深造。凌先生長於口辯，故又鼓勵陳佈雷學演說，每逢同學會開會，必登臺練習。初時覺發言艱澀，稍久始習慣。不意入校後兩月，陳佈雷以言動不謹，激起學校風潮，不得已自動退學。陳佈雷記其概略說：&ldo;府中學本年錄取新生約卅餘人，與舊生之數略相等。校中為管理便利，以舊生居西樓，新生居東樓，遂以居處之分隔，伏相互歧視之惡因。舊生大抵二十歲以上之人，新生之平均年齡則在十六七之間。以舊學及英文成績言，則舊生優於新生。但新生多出身於學校，所受之新教育，較舊生為完全。故舊生常蔑視新生為未冠之童子，而新生則以為此學校也，非科舉之場，僅能習英文國文者，豈得為完全之學生乎。至以生活言，則舊生中確有習染甚深而不足為訓者，如群居談論，好為風月戲謔之談，而夜間私出賭博為狹邪遊者亦有之。學監俞先生婉言勸導，輒受其辱，故新生益不平。蓋知舊生方戀戀於以前主校之某君，又常以不根之詞謀離間教職員，而使學校改革不徹底也。會新生同學中有好事者發起圖書展覽會，邀集西樓諸同學來參觀，謂吾東樓之書架上，有世界史、世界地理、代數、幾何、動、植、礦物、理化、社會學、圖畫、音樂諸科書籍，以較君等所有，孰為美富乎？西樓同學慚沮而隱恨之。某日，同學會開大會。新學生相約以學生新道德為題，糾正同學生活之腐化。餘亦為演說者之一。舊同學始集矢於餘矣。顧餘尚不知已為舊生偵伺猜防之目的物也。其時洪君苓西就學於復旦公學，一日貽書抵予，詢府中學自關師來後改革之狀況何如，餘則覆一長函，備言舊同學之腐敗，英文每週八小時，尚欲請求增加，只準備作洋奴耳。石井教法滑稽而無條理，學校前途極悲觀云云。書成，劉君宗鎬索觀之。餘以事他往，囑劉君勿為舊學生見也。劉君短視甚，適舊生某君來餘室，自其後盡窺之，以告西樓諸同學。下午遂私開投信櫃，取餘書而訴諸監督，要求將予即日斥退。否則，舊生全體退學。顧新生又為餘抱不平，聯名二十人，上書監督，謂如斥退陳某,則我等亦全體退學。關先生乃召集全校學生，以餘輕動筆墨，破壞同學名譽，牌示記大過兩次。公銳先生等均為予不平，君木師尤憤憤，謂今日世界乃有破壞書信秘密自由之舉，且處罰過當，為吾甬教育之羞。而舊生猶堅持非將予除名不可，盛省傳先生又從而助之，勢洶洶將不利於餘。德之表兄勸餘出居育德學校暫避之。如是相持者數日。教育會會長張讓三先生召餘往，勸自動告退，以保全學校。然教育會之其他評議員如趙林士先生等，則謂如此處理，太覺偏頗。時舊生勢益張，見關先生亦不為禮。喻庶三先生知此為新舊之爭，非斷然處置，則將擾攘無休，遂突往學校，召集舊生，宣佈舊生亦各記大過二次，謂陳生對不起同學，已服其罪。諸生對不起學校，亦應處罰。如不服者，退學可也。餘至是始悟以餘一人，將使全校解體，遂