多人吧！這是冷塵的想法，但也許大多數人也都能聽的懂吧！
每次的結束都引來了陣陣的掌聲，而且是非常的熱烈，但冷塵似乎能在這熱烈的掌聲中聽出點什麼，那是發自內心的掌聲嗎？
至少冷塵一次也沒有鼓掌，這樣的音樂是好是壞冷塵說不上，但並不覺得很好聽，也感受不到什麼，為什麼要給自己聽不懂的音樂鼓掌呢？
這讓冷塵想起了路邊的流行音樂，也許那些東西並不高雅，也不夠藝術，但卻很好聽，當然不是全部，只是自己喜歡的那部分。
冷塵本身並不是個音樂迷，聽過的流行歌曲並不是很多，但大街上總是不停的放，冷塵也聽過一些，像其中的夢裡水鄉，冷塵就認為非常好聽，還有一些記不住名字的也挺不錯。雖然流行音樂中的大部分部可以用噪音來形容，但絕對是有附合某些人的聽覺的。那麼流行音樂與這種鋼琴曲，哪門更高雅些呢？冷塵分辨不出，音樂的目的是什麼。
冷塵也並不是否定鋼琴曲的優秀，同樣的冷塵並沒有聽過太多的鋼琴曲，但命運、藍色的多瑙河、獻給愛麗絲這樣的名曲是聽過的，而且覺得也非常不錯，但大部分的鋼琴曲並不能讓冷塵接受。
同時冷塵還想到了歌劇和京劇這兩種中西方最為聞名的藝術，這兩種冷塵一樣都不喜歡。原因非常簡單，他聽不懂。同樣是京劇，冷塵覺得文革時候的樣板戲倒是好聽得多，至少都聽明白了，冷塵覺得自己的想法很可笑。
是否聽不懂的，才是藝術呢？冷塵想不明白。
“你覺得這個好聽嗎？”從後排傳來了小小的聲音，看來冷塵分析的挺對的，跟自己一樣的人大有人在啊！
“好聽。”
“真的假的？別騙我喲，沒關係的，我真的不認為很好聽才問你的，就算你說不好聽，我也不會罵你不懂藝術的。”
“其實，我認為這東西要聽很多遍才會覺得好聽。”
“什麼意思？”
“你認為獻給愛麗絲好聽嗎？”
“當然好聽啊！”
“為什麼好聽呢？”
“因為好聽啊，還有為什麼嗎？”
“有，因為你聽了不知道多少次了，獻給愛麗絲這首曲子本身就很好聽，而且你又不知道聽過多少次，所有的人又告訴你這是世界名曲，因此你就會覺得它好聽了，你把它當作了一個好聽的標準，所以它才好聽。”
冷塵心中一涼，這個人雖然說的簡單，卻一語中的啊！
看來自己先前的一些想法都不太對頭。的確，人除了本身的聽覺感知外，接受的教育也非常的關鍵，也許你並不認為自己接受了什麼教育，但你天天聽到的、看到的，本身就是一種教育。
人們把像獻給愛麗絲這樣的曲子定為了世界名曲，把這樣的曲調定為了好聽，因此更多的人因此而覺得它好聽。就像自己從小聽習慣了豬叫，並不覺得豬叫有多難聽，只會感覺到親切。
“各位來賓，最後一首曲子是由我們這次演奏會的年齡最小的鋼琴手龍雪舞，為大家表演的，請大家支援她，她表演的曲目叫虛幻。”
該雪舞上場了，冷塵收回了自己的胡思亂想，向臺上看去，雪舞穿著一身的白紗走向臺前，有些膽怯的向臺下行了禮，眼光卻鎖定在冷塵的臉上，冷塵向她點了點頭。
今天的曲子是冷塵教給雪舞的三首曲子中的一首，冷塵給它起了個名字叫虛幻，其實這首曲子原來是有名字的，只是冷塵無法翻譯過來，冷塵學的文字是沒人教的，圖片上的名詞很容易學會，但虛詞就不好辦了，因此冷塵也不知道如何翻譯，只是從這首曲子中的意境給它取了這個名字。
“這麼小啊！開什麼玩笑，這次不是著名鋼琴家演奏會嗎？”
“你怎