書頁依舊攤開著。
長生也碰了碰圖書，這本巨大的圖書突然就變小了許多倍，而其它的地方，在不同的空間位置則出現許多本同樣的書。但這些書卻是非常地小本，它們和眼前這本由大書變為小書的圖書比上去，雖然模樣相同，但要小許多許多倍，這些小本的圖書彷彿是由大本圖書變化而來的一樣。
長生心想：“祖慧一定是非常喜歡書，不然，她怎麼會在自己的學思邊界裡面陳列了無數本圖書！而且每本書都能顯示出它裡面的文字和影象，以及會動的視像，有些書籍的文字是方正的古漢字，有些則是排列的字母型文字，還有一些文字則是像彎曲的枝條一樣。看到這些不一樣的文字，我想祖慧很好學，她不會是任何一種文字都認識吧！不過，有文字轉化器應該輕而易舉就能識別這些圖書上的文字和內容。這些圖書浩瀚成一片，書頁上面發出的銀光灑得整個空間都亮光光的。
祖慧在眼前這本最大的圖書上一按，選擇懸浮系統，這本書又在空中平攤起來，接著空間內的懸浮系統對這本書開始使出懸浮的作用力。
隨後，祖慧提高腳步，往書上一踏，站在懸浮於空中的圖書的書頁上，又對長生說：“長生，你快上來呀！我們到那邊去！”
長生看著祖慧站到了書頁上，這才明白原來祖慧這學思邊界的空間需要藉助於這一本本視像圖書才能讓身體浮於空中，於是思考了一下，覺得這裡真有趣。
祖慧以為他在發愣，於是再次叫他上來。長生微微一笑，這才提起腳步站了上去，像是站到攤開的書頁上的邊緣一樣。
祖慧伸手向前，這本書就隨著她的肢體動作載著兩人往前移動。四周的圖書見這本書載著兩人浮動過來，於是為兩人讓開了一條道，也像是為兩人腳下這本圖書讓開一條道一樣。
長生這時注意到，這裡面的任何一本圖書都是分開的獨自懸浮於空中的，沒有一本是貼著另一本的。這些無數的小本圖書具有獨立性，彷彿像繁星璀璨的夜空那無數的星星一樣，各自有各自的位置和執行的軌道，正常情況下，由於引力場的作用，互不靠近。
長生這時往上書頁上的一段文字望去，見到了這樣一段話：“什麼是科學？——任何事物都可以認作科學，如果事物開始出現變化的時候，無論結局如何，都會以另一種形態來呈現變化後的事物……”長看到這裡的時候，驚奇地說：“祖慧，這實在是一本令人不可思議的圖書！而且這裡太多書了！”
祖慧說：“這裡到底有多少本圖書，我也沒有統計過，但依據演算的公式來演變它們的數量的話，它們可以塞滿我這個學思邊界的整個空間。”
長生問：“祖慧，你平時都看這些書嗎？”
祖慧說：“當然看呀！平時的時候，我只要進入這裡，只要有時間，不管煩悶或愉悅的時候，或者需要準備科學研究實驗的時候，也就是說任何時候都有可能翻一翻，看一看。”
“如果，你沒有在這裡的書上看到自己想看到的內容呢？”長生又問。
祖慧說：“這還不簡單嗎？可以去博智館呀！那兒隱藏的書可比我這兒收藏的書要多得不知道多少倍呢？”
“真是這樣？”
“我們不是去過博智館嗎？”
“確實去過。”長生又說，“看來，我可要向你好好地學習！”
祖慧說：“我可不敢當呀！我喜歡這種和書相伴的感覺，雖然把實體的轉化為了粒子的圖書視像，這種轉化的形態也方便取閱。不過只要我需要，隨時都可以造出紙質的書籍出來。只是，自己平時倒不想費神而已，就讓它們懸浮於空中。它們也可以讓我在翻開它們那空白的一頁時，能夠靜靜地站在它們的書頁上，或躺在它們的上面，閉上眼睛，懸浮於空中，好好思考，你