出現問題的原因之一。
越是這個時代越明顯，很多父親不重視家庭教育。當然這跟社會大環境有關，因為男士承擔了更重的家庭責任、社會責任，他們因為工作太忙太累，沒有時間和精力管孩子。但也有相當一部分人是不想管，覺得教育孩子就應該是母親的責任。當然還有一個特殊情況就是單親家庭。
這就導致現在社會上出現了一種現象，很多男孩不但長得越來越像女孩，穿著打扮也像女孩，更有甚者連聲音都像女孩。這讓一些人很看不慣，也讓很多家長擔心。不想讓自己的孩子變得男不男、女不女的，怎麼辦呢？
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如今的獨生子女，聰明伶俐不乏其人，但在家長的過分呵護下，孩子大多都是溫室中的花朵，經不起風和雨。這也難怪，除了來自家庭的無限關愛，再加上中國教育的普遍特點：從幼兒園、小學、初中乃至高中，大部分教育者以女性居多。正是這樣一種成長環境，使現在的孩子普遍缺少陽剛之氣。
有研究表明，父親和母親在孩子人格形成的過程中起到了不可替代的作用。缺少父愛，孩子就會變得膽小、懦弱、自卑、優柔寡斷、抗壓能力差等；而缺少母愛，孩子會缺少安全感，變得孤僻、冷漠、缺乏愛心等。
天津市教科院一項歷時十多年的親子關係調查發現，男性家長在家庭教育中發揮作用的主觀能動性差，經常參加家長會的中小學生家長中，父親的比例不到30％，65％的家庭每天接送孩子上下學的任務主要由母親承擔，只有20％左右的中小學生表示父親會經常在學習上給予指導和幫助。為此，專家呼籲父親要多在孩子教育問題上費點心、盡點力，與母親的教育形成互補。
上述調查結果是家庭教育專家、天津市教科院教授孟育群帶領親子關係研究課題組在天津市20餘所中小學進行十多年研究得出的結論。資料還顯示，父母教養態度最差等級中，嚴厲型父親佔，而嚴厲型母親達；只有的父親較多幹涉孩子的個人事務，而母親這方面的比例達。
這表明在教育態度、方式等方面母親比父親更嚴厲。越是嚴厲的管理，越容易使孩子喪失思考、判斷和決策的能力，因為一切都由家長安排好了，自己只要聽命就行了。而失去了這些能力的孩子必然變得猶豫、依賴性強，而這也正是孩子缺乏陽剛之氣的表現。
成長篇（9）
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陽剛不能單純理解為像男性一樣，而應該是男性所具備的突出的、優秀的性格和品質，如自信、勇敢、果斷、大方、關愛等，這些都是在激烈的社會競爭中獲得生存必不可少的優良品質。競爭不分性別，因此，不僅是男孩，女孩同樣應具備一些陽剛之氣。一個人的陽剛之氣，不可能與生俱來，它多是靠後天“修得”的。因此，做家長的要給孩子充分的精神空間，為其修得陽剛之氣提供“養分”。
首先，不要排斥孩子的個性發揮。現在有些家長，只要求孩子按照自己的意願去行事，而不考慮孩子的想法。結果，孩子的個性得不到張揚，稜角被磨平，成為一個沒有鋒芒、缺少主見的精神侏儒，成了一個惟命是從、如同模具裡壓出來的呆板者。
其次，現在的獨生子女心理素質差，受挫折力普遍低下，這就要求家長幫助孩子樹立堅強的意志，培養他們敢於直面逆境的信心與毅力。我們可以給孩子創造良好的學習和生活環境，但切不可將其當做溫室的嫩苗來培養。要將孩子推上風口浪尖，讓其經風雨歷磨難，這對孩子克服軟弱、形成剛毅的性格大有幫助。當孩子試著做一件事而沒有成功時，我們應避免用語言、行動向他們證明他們的失敗。做一件事失敗了並不意味著這個孩子無能，只不過說明他還沒有掌握技巧而已。一旦掌握技巧，他就能把事情做好。如果我們採取指責的態度，孩子的自信心就會受