害。嗯嗯，咱不理會這些。這掌，就是心臟復甦用的！”李承乾看著這兩個唐朝的醫療工作者，說道。
他說得透明，老孫雖然還不太明白這心臟工作原理。初聽有點震憾，但是還是聽明白他說的貞觀掌了！
“殿下，臣進入東宮藏藥局。王侍醫也未再把臣當外人看了，這貞觀掌其實已經見聞過。但卻未如殿下說的透明。臣為殿下之神奇見聞而佩服！”老孫說道。
“只是殿下，你怎麼知道這心臟。是這麼個樣的？”老孫也攥了個拳頭。
“嗯，我怎麼知道的，你不用管了。你不信，其實除了體型外，動物的心臟和我們差不多，要不你們去殺只雞，看一看它的心臟就好了！”李承乾說。
河馬大姐眼睛一亮，嗯嗯，提到她的老本行了，她很興奮！
為東宮的雞們默哀三分鐘！
“殿下。你剛才說，心臟這一吐一吸，是把老血吸進來，換成新血，再吐給動血管走向全身。那這血怎麼會有老新之分呢？”老孫提問道。
嗯。人體就是一個系統，李承乾剛才給他講了心臟，心臟的很多東西，就和其他器官有關聯，就比如這血。為什麼要一吐一吸的，就是把身體的二氧化炭和其他廢物運回來。再把氧氣和營養運到全身。那接著什麼是氧氣和二氧化炭，這個解釋不了，就說成是有利的氣和廢氣。那又說到氣從哪來，又說到了肺。再接著是營養，說到了胃！一一二二的，全身的各個部位都給說到了。
這要歸功於新中國的填鴨式教育，中國的教育雖然有這樣的不好那樣的不好，但是他教給學生的卻是最全面的基礎知識。一個讀完初二的人，學到的知識已經能滿足他一生的日常需要，讀完高二，知識量可以讓他不管在什麼情況下都能說上一兩句。就像李承乾這樣，他不是醫學院畢業的，但是他讀過生物這門課，對於人的身體還是能說上個子醜寅卯。…；
老孫和河馬大姐聽懵了，這些初中生就能說上來的知識，卻是老孫摸了半輩子醫學而無從得知的。
“殿下，你的意思，是治療這個病，必先了解清楚這個部位器官的工作原理，才能對症下藥！”老孫思索了一會兒，問道，“但你這心臟到胃，到血管，種類繁多，窮人一生之力，只怕不說研究透亮，就是有這些知識了，也學不來啊！”
老孫有點不自足的樣子，他想著自己把人的身體全研究透了，然後什麼本事都學上，遇上什麼病人就能下手給醫了！
“這醫生有學不完的知識，但這病人可不會因為醫生還沒把這知識學好就不得這病。所以，我之前就說過，醫院，要分科，這醫生，也要分科，專攻一科，然後各種人才的醫生在醫院裡組合成一個集體，這樣不管是什麼樣的病人，進了醫院，就可以有會治病的醫生給他治病了！”李承乾說道。
老孫摸了摸鬍子，說：“這說到醫院，那邊最近都修整得差不多了，只怕也快要開張了！殿下準備給醫院裡像你所說的，進行分科？”
“暫時還不能，因為太醫們的能力都是差不多的，還沒有專門學過哪一門專精的，只能先這樣了。以後再從中挑出某一項醫術突出的太醫，教給學生，到了學生學成進入醫院了，再進行細化的分科。”李承乾計劃道。
老孫點了點頭。
河馬大姐對於醫院分科的事情並不關心，反而很好奇地問道：“大哥，你怎麼知道人身體裡那麼多情況？你殺過？？？”
她後面的話問得很陰氣！
李承乾瞪了她一眼，“你才殺過！”
太恐怖了，解剖這東西想想就可怕，哪裡敢去做啊！
“那你怎麼知道？”
“書上看的。”
“那你怎麼知道是真的？”河馬大姐眨巴兩下眼睛，追問道。