之，謂不答即不能出書室一步，而自己則易鮮衣往吃壽酒去矣。餘悲憤失望，益無心習算，賴鄰人緩頰始已。此事先父亦不謂然。舊時塾師之不明兒童心理，往往如此。餘後來習數學不落入後，固賴徐先生之教；而對形學格格不入，亦徐先生為之也。&rdo;對數學興趣本來較差，經此精神打擊，自然悲憤失望。是年冬，徐二沆先生因病請假，由大哥代課。時大哥已習日文，方由日本考察農業歸，每日挾《養雞全書》一厚冊，且課讀且翻譯。大哥命陳佈雷學作詩，成《苦雨》一絕：
啟蒙：四書五經與新式教育並舉(2)
遊子浮雲夢不成，挑燈獨坐夜淒清。
明朝欲向橫塘路，大雨瀟瀟久未晴。
陳佈雷13歲與三弟出就外傅於三七市董氏。時其弟僅11歲，鄰人以為稚，不宜離家。陳佈雷母親望其成學，不顧也。正月，陳佈雷至董宅就傅。董藹堂先生教國文，始習四子書，
讀《綱鑑輯覽》。姚魯彥先生授英文、筆算。冬月，陳佈雷往大哥家食湯糰，陳佈雷之大哥教讀英文字母。翌年，續讀中、英、數外，讀史地及理化常識，並繼習四子書畢，再溫習五經及漢魏文，又讀唐、宋文，且習作《四書》、《五經》義等，功課加重。因此，作文進步最少。董藹堂先生體弱，陳佈雷作文有時封寄大哥修改。姚魯彥先生常於課後招陳佈雷至其室，訓迪鼓勵，無所不至。
陳佈雷11歲時已從大哥處閱讀《時務報》等刊物。在董宅讀書時，董藹堂先生書架上，新書及報刊甚多，暇輒取讀，尤喜閱《新民叢報》、《新小說》、《驚世鍾》、《浙江潮》等雜誌。夜間借讀，第二天中午還去。董老師告以不可貪多；但陳佈雷求知慾望，泛濫涉獵，有如饕餮，觀念趨新，眼界大開。陳佈雷回憶說：&ldo;馮三先生來董氏，餘以一童子與談種族革命之大義。馮三先生以其幼稚可笑，故作不解，以叩其究竟，且時時反駁之。謂雖有此志，汝父且欲汝入清朝試場奈何？豈有革命家而學作制舉文字者乎？大窘無以應&rdo;。時陳佈雷14足歲。可見當時革命宣傳的深入人心。
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