們對部落裡的一切同樣深感新奇。
首先可以確定的是，他們帶來這些東西價值不大，想要和印第安人們交易有難度了。
霍皮族人和阿米緒人不一樣，他們喜歡以物易物，但不會喜歡鍘刀、腳踏紡織機之類的老式工具。
弗雷斯懊惱的說道：“我們應該想到的，一個多世紀前，基穆峽谷寄宿學校建立的時候，霍皮族人就學習了現代社會工具的使用。”
他們的車子停在一家小學校的門口，漢斯想去看看學校裡有沒有什麼能交易的東西，就敲門進去問一名老師。
老師說道：“哦，我們這裡有一臺投影儀壞掉了，你們有沒有帶投影儀？如果有我們可以交易。”
李杜：“完蛋！”
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漢斯開啟車廂，讓那老師過來看，問道：“你看看，有沒有你們需要的東西？”
印第安人頓時笑了：“抱歉，這些東西我們學校都不需要，我們就是需要投影儀，如果沒有投影儀，那一臺膝上型電腦也行。”
漢斯隨身攜帶著電腦，用於隨時上網檢視倉庫資訊。
這樣，他眼睛一亮，問道：“那你們有什麼東西可以交易嗎？”
印第安人說道：“手工桌椅、有一些木雕手藝品、還有我們民族的特色畫卷，你看你們需要什麼？”
漢斯拿出膝上型電腦給他看，印第安人撇撇嘴道：“不是蘋果電腦？唉，算了，惠普也可以吧。”
“瑪德，還挑三揀四，蘋果有什麼好的？”聽了他的話漢斯忿忿不平的說道。
李杜說道：“對啊。”
漢斯又說道：“這電腦交易掉後，我就去換個蘋果筆記本。”
李杜：“……”
跟隨老師進入學校的一間展覽室，裡面有很多的小木工雕刻品，牆上掛著水彩畫、油畫還有一些像是刺繡般的手工繡品。
漢斯湊上去看了看，回頭沮喪的說道：“我的天，這都是孩子們雕刻的東西嗎？雕工也太粗糙了吧？工藝還比不上你在菲尼克斯的那個嘮叨老鄉。”
李杜也看了一下，展櫃裡的手工品大多跟拳頭差不多大小，採用了不同木料雕刻而成，雕刻工藝確實粗糙，有的動物雕刻的他愣是沒認出這是什麼東西來。
聽了他們的話，老師訕笑道：“我們這是抽象風格的木雕，雖然雕工粗糙，但也是外界認識我們霍皮族的一種渠道呀。”
李杜放出小飛蟲，小飛蟲一出來，就飛向了一個磨得發亮的木雕小猿猴。
他心裡一動，猜測這難道還碰上撿漏機會了？
於是他使用了逆轉舊時光的能力，再現了雕像的創造歷程。
雕像是在一個披頭散髮的印第安中年人手中製成的，不過存世年頭不算久遠，頂多半個世紀。
他拿起雕像問漢斯道：“你覺得這個有沒有價值？”
漢斯無奈道：“雕像有沒有大師簽名？如果沒有，那就都沒有價值。”
小飛蟲在這些雕像中飛翔，對好幾個雕像感興趣，飛起來後，對牆上兩幅繡品也頗有興趣。
李杜知道這些東西里面有它需要的時光能量，於是將它們收集起來，道：“用電腦換這些東西行嗎？”
印第安人很豪爽，點頭道：“好。”
漢斯悄聲問道：“這些東西有價值？”
李杜道：“有個屁的價值，但總不能空手而回吧？反正你準備換膝上型電腦了，將資料複製出來，電腦給他吧。”
他用袋子裝起了這些東西，拎到了車廂中，然後讓小飛蟲在裡面吸收時光能量。
小飛蟲很快飛出來，顯然這些東西含有的時光能量並不多。
不過好歹