的思維模式，一本《三字經》不過誦讀了五六遍，基本上就能夠完全背誦下來。
與此同時，他呼喚出了金手指，一個虛擬面板浮現在眼前。
心頭一動，和泥巴的下面，就多出了一個三字經的學習項。
此時的三字經學習項，直接達到了百分之十五的進度。
而積分數，一下子也多出了三百！
賈環有些無語，不明白金手指究竟有什麼用處？
說是學習系統，什麼都得自己努力學習，沒有醍醐灌頂的加點項。
有沒有這樣的金手指，不都一樣麼？
壓下心頭不爽，將虛擬面板隱去，他自然不會表現得太過，和琮哥兒保持同等水平就成。
可以看得出來，代儒叔公還在的時候，族學教舍的學習環境還是可以保證的。
儘管絕大部分族學學生，讀書學習的時候十分敷衍，一點都談不上認真，卻也沒有鬧出動靜影響旁人。
就他們的學習態度，想要在舉業上有所進益，做夢去吧。
也不知道真的是精力不濟，還是懶得多管，代儒叔公也沒有刻意要求學生們認真學習。
等到中午的時候，慢悠悠宣佈下課，吩咐下午學生們自己溫習功課，這才慢條斯理離開。
下一刻，整個教舍喧鬧開了。
原本規規矩矩端坐的學生們，一個個猶如脫韁的野馬大聲歡呼，個個精神抖擻好不歡快。
同時，族學這邊的伙伕送來飯菜，教舍裡更加熱鬧。
這時，附近的學生湊到賈環和琮哥兒跟前，好奇問道：“你們是寧榮二府的族人，還是親戚家的？”
“榮府出來的，我叫賈環，他叫賈琮！”
帶著有點懵的琮哥兒，從伙伕手裡接過了飯盒，端到書桌上一邊享用一邊回答。
打聽的學生臉色有些僵硬，悄然遠離了哥倆所在。
不過片刻功夫，哥倆乃是榮府子弟的事情，就在學生們中間傳揚開了，引來一雙雙帶有各種意味的目光。
尤其是代儒叔公的孫子賈瑞，這廝一雙眼珠子滴溜溜亂轉，看向小哥倆的目光頗有些躍躍欲試的架勢。
“不用理會這些傢伙，咱們吃了午飯後就到教舍外頭溜達溜達！”
見琮哥兒有些不安，賈環開口寬慰道：“咱們可是代表了榮府兩房的臉面，不要叫這些傢伙小覷了！”
果然，聽了賈環的話，琮哥兒頓時精神一震，臉上神色頗有那麼點子鄭重其事，連連點頭表態：“放心吧環哥兒，我不會丟榮府大房臉面的，你就瞧好吧！”