人拿起發給你們的空白簡策，最兩邊的竹簡空著，不要寫字，剩下的空簡總共二十五枚。由你們自己按詩句、序、箋的長度，自行調整每枚竹簡上的書寫長度。”
“此輪試，增加一條規則，每寫完一枚竹簡，沿你們的書案右繞一圈，回到原來的站位後再繼續寫。”
隨薛夫子講述，尉道子三位師兄各尋最近處的書案做示範。他們先面朝東，然後以前行方向繞書案行走，走回原處，豎起簡策，做書寫姿態。
薛匿瑕生怕個別小師弟不懂，解釋：“這就叫右繞。”
尉道子補充：“不要繞反了。”
薛夫子：“握簡、執筆、目視、思考間歇、交題後的紀律等要求，全與第一輪的小試一樣。答題時限是半個時辰，規則完畢，此輪聽磬音提醒後開始答題。是誰在出聲？這次不點名了，下不為例！”
沒法點名，周圍都“嗡嗡”成蠅群了。
學童們被迫閉嘴，憤然加倍！
就不能先講規則最後講題目嗎？害他們想記住題目顧不上聽規則，想聽明白規則就忘了題目！還有，站著寫字就夠損了，還得繞案行走，還只能右繞，為什麼為什麼為什麼啊！！！
磬響。
這卷簡策是由三根繩編連起來的，將寫字範圍分為上、中、下三區域。
尉窈先解開繩釦，展簡策，讓第二根竹簡正面齊平視線，她只在這根竹簡上寫詩名：綠衣。
右繞書案，回到原處。
全場學子都未動，只有她動，立即引起所有監考夫子、最前方的大監考注意。
是一舍的尉窈啊，是她就對了。
曲融有點沉不住氣，他才剛把第二根竹簡正對自己，怎麼尉窈都開始繞圈了？
第三根竹簡，尉窈由上至下寫道：綠兮衣兮，綠衣黃裡。
寫完她繞第二次書案。
這時繞第一圈的學童已有不少。
尉窈轉回原位，在第四根竹簡上只寫註解裡的前兩個字：興也。
這二字是指此詩的寫作手法。
尉窈繞第三圈。
尉茂、步延楨、陳瑜繞第二圈。
曲融繞第一圈。
尉窈從第六根竹簡開始密集書寫，這時候她已給周圍造成難以舒緩的緊迫感。
這，是她前世經驗：後面可以慢慢寫，開始一定要快！
崔學館，元刺史真想把從侄送給崔館長當侄子。他才知道阿珩這孩子左、右不分啊！別人怎麼轉的他就不抬眼看看嗎？自己轉反了、三次裡有兩次轉反，看腳印還看不……
都怪崔學館！把地夯那麼硬實，連腳印子都踩不出來。
元刺史不知道的是，離刺史府最近的州府小學裡，大聯考被迫中斷！打起了群架！