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講述這些事情的時候，葛田豐發現同學們的反應完全不同，那些出身不錯，以及各個圈子的頭領，除了聽的仔細之外並沒有其他感觸，就和他們聽課聽講一樣，而其他同學，包括徐州和邳州出身的子弟，往往聽得眼圈發紅，甚至有人當場啜泣，或者咬牙怒罵，大家都是感同身受，看來這三等班內的同學們，很多好日子也沒有過幾年，都經歷過那種苦。
因為什麼受苦，因為大明官府和地方豪強欺壓盤剝，因為邪教教門甚至那些佛寺道觀的欺騙壓榨，因為什麼享福，因為什麼安定，為什麼有了現在的好日子，因為有了趙進，因為有了趙字營，一切都公平公道，讓本該餓死病死的人有了溫飽，讓大家有了好日子。
講課的人也有流民出身的家丁和團練，有的就是二等班和一等班的學員，他們說自己當年怎麼經歷那些苦難，怎麼被裹挾來到山東，怎麼去了流民田莊，一步步過上好日子，現在有了前程，這樣設身處地的講述往往能引起共鳴，越聽下來大家就對趙進越是感恩感激。
偶爾也有幾個讀書人過來講述這些，他們倒不是過來教授讀書寫字，而是說些大義的事情，這個大義可不是忠君愛國，而是講如今這天下還有多少人吃苦受難，這些百姓都等著你們去拯救，等著你們去給他們溫飽，讓他們過上好日子。
還有那年紀大的衛所軍戶，當年在外面做過把總這樣的軍將，講大明各處軍營的**不堪，將塞外蒙古各部和關外建州女真對華夏的威脅，在這個時候，他們很少提大明百姓和大明天下這個，只是說“這天下”“億萬百姓”，講面對這些威脅，大明官軍根本指望不上，要靠趙字營去擋住他們，要靠在座的諸位。
如果在一開始聽這些講述，葛田豐根本聽不太懂，可現在他已經能理解不少，結合自己的經歷，結合自己的所見所聞，他對這趙字營除了感激之外，也有越來越多的忠心，覺得自己能在這個武館內是一種幸運，覺得自己在將來可以有更遠大的前途，葛田豐愈發死心塌地，愈發對趙字營忠心耿耿。
葛田豐還注意到，那些聽著百姓流民苦難無動於衷的同學們，卻在那些讀書人和衛所軍戶的講述中頗為激動昂揚，甚至還有人在講述完之後激動的和同學們宣揚，說咱們要跟著進爺，拯救這天下的億萬生靈，讓咱們趙字營威震天下。
在武館內幾個月的時間，很多學丁一開始的興奮已經消退，甚至對這勤奮忙碌有了點厭倦，每天只是機械跟隨，而葛田豐的熱情仍在，甚至因為這感恩和忠心，他的熱情和勤奮比剛來的時候還要超過，這樣的表現也有了回報，葛田豐在三等班內各項表現已經可以排進前三十了，教頭們誇獎的次數也開始變多，因為他的努力可以在三等班內排到前五，這樣努力提高讓自己變得出色的學丁，當然要大力誇獎，樹為榜樣。
因為這出色的表現，原本被圈子疏遠，和大家沒什麼共同語言的葛田豐也開始有了朋友，開始有人找他聊天，開始請他幫忙，大家聊天的時候所談的無非是見聞和武館內的事情，葛田豐拙於言辭，每次所說的，除了在山東地獄般的磨難，就是對趙進的感激和膜拜，那種死心塌地表露的很明顯，但大家也能看得出來，這是發自內心的。
除了教頭們和外聘老師的講課之外，日常訓練往往是二等班和一等班的學丁過來主持，將整個班級編成三個連隊，由那兩個班級的學丁過來帶領操練，一方面訓練三等班的佇列和步操，另一方面則是讓二等班和一等班的學丁學會和熟悉如何指揮，二等班學丁過來的更多些，和大家也都熟悉了，二等班有些人也是很熱情健談，他們經歷過的戰鬥，見識過的事情更多，一說起來，往往很吸引三等班的學丁們。
葛田豐不怎麼會和人