，你最好先掂量掂量自己的斤兩，一旦鬧起來，雖然是*大的事，也會治你一個流氓罪，搞不好是會鬧得雞飛狗跳灰頭土臉乃至家破人亡的，誰讓你鬧緋聞呢。
南光澤問：到底是哪四不象？
這問題也不是一下子好回答的，當時我們幾個教員搞“四不象”理論也是經歷了幾個階段，因為理論總是隨著實踐的發展而不斷豐富完善，而實踐的發展是呈螺旋型不斷上升的，這是*辨證唯物論的基本觀點。
這樣說吧，我說，開始是學校不象學校，機關不象機關，領導不象領導，老師不象老師，經過進一步完善並作了高度濃縮、提煉後，把後面兩句話去掉……
等等，南光澤說，聽了你剛才的話，這黨校的領導確實不象學校的領導，可是普通老師，也就是你說的教員，好象也沒做過不光彩的事嗎，領導安排你們上什麼課就上什麼課，給什麼班上課就給什麼班上課，你們是被動的。
我說，林子大了什麼鳥都有，黨校自然也不例外，教學這一塊的什麼部，主任副主任畢竟還是要從普通教員中提拔，搞行政的人調過來壓不住，所以普通教員的觸角是伸向校領導，當然能耐大的還可以直接伸向市領導……
好，我知道了，你繼續說。
南光澤這小子看來耐性不夠，你聽明白了也不用急著打斷人家嘛。
經過我們進一步濃縮、提煉後，並予以理論上的必要抽象，現在的四不象一般指的是：學校不象學校，機關不象機關，人不象人，鬼不象鬼。我攤了攤手。
南光澤就嘿嘿嘿地笑。
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︱田︱田田｜ ╰……
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第七章 我是李南樂（17）
許為義起身向1號會議室門口方向走來，但經過秘書席旁邊時沒有停留，而是直接出了會議室，大概是尿憋得太久了，其實那天我也憋得很苦，很想出去放鬆一下，只是礙於市局主要領導在作重要講話，出去總覺得不太好，許為義親自起草了章玉蘭的講話稿，當然他還得裝模作樣地做筆記，不過看來他定力還是不夠，沒夠上領導的檔次，如果你是領導，你在講話，你能突然不念稿子了，站起來說，我要去尿尿嗎！
可見，練好憋尿的功夫也是領導的一門基本功。
這個重要的會啊，章玉蘭的重要講話實在是太冗長了。
嘉州市開展社會各界評議滿意不滿意單位活動，是配合機關作風建設、效能建設進行的，帶有對各個單位一年來作風建設、效能建設的效果進行蓋棺論定的意味，誰敢說這樣的會議不重要，大概只有黃立武同志。
黃立武在的時候，年終確實也要搞一個迎接評議的動員大會，但是他自己不參加，他認為自己還有更要緊的事。王中法來了後，這個會都由鄭偉寶主持，王中法講話，其他局領導都不參加，王中法講話的頭一句都是：我受黃立武局長的委託，講幾點意見云云。
章玉蘭來了後，這個會的場面自然也不一樣了，市局所有領導都端坐領導席上，一字排過去，都接近於年度工作大會的場面了。章玉蘭做重要講話，王中法自然只能淪落到主持會議了，會議首先由鄭偉寶對評議內容、被評單位、評議人員組成和組織工作、評價檔次和計分方法、結果的產生及獎懲辦法進行講解。
評議內容沒什麼好講的，反正有權對你進行評議的人基本上是憑直覺，真正與你打過交道，根據打交道的體會來給你評一個滿意、比較滿意、基本滿意、不太滿意或不滿意的人是少數。
鄭偉寶說：被評單位的區別要稍微說明一下，因為每個部門的