點。
如果拿來當作業上交上來。
葉吉平也是非常願意給出一個不錯的成績。
奈何，肖海洋卻在一堆合格的作品當中。
選擇了一張不合格的交了上來。
葉吉平都不知道該說什麼好。
“葉老師，我的這副照片是有著它的名頭。”
“你完全沒能領悟我這張照片想表達的意思。”
肖海洋嘆了口氣說道。
“那你就給我們解釋解釋。”
“如果你給出的解釋我能接受，那我會給你這張照片重新評分。”
葉吉平饒有興趣的對著肖海洋說道。
“我這張照片的名頭是驚回首。”
“請各位同學配合一下，把頭轉向後面。”
肖海洋對著班裡同學說道。
班裡的同學也都配合的轉過身看向後方的位置。
葉吉平也沒有阻止，只是靜靜地看著肖海洋。
想看看他能給出什麼樣的說道。
“我數三二一，大家再一起回過頭。”
見班裡同學都那麼配合，肖海洋是十分滿意。
他也沒有耽擱時間，很快是說出了下一步的安排。
然後就直接開始倒數。
在肖海洋的口令下，班裡同學是快速地回首。
再次看向投影板上面的照片。
這次，是有同學發現了華點。
在突然回首的情況下，照片中坐在中間的那位看著報紙的大媽。
看起來很像是脫了褲子在上廁所。
“我透過精確的借位，讓模特的包和她身上穿著的衣服渾然一體。”
“欲蓋彌彰的形成了她在上廁所看報紙的既視感。”
“反映了二十一世紀一零年代，人們在大庭廣眾之下。”
“對生活的放蕩不羈和後現代悲觀主義。”
肖海洋是將自己從宣傳部那裡三年磨鍊而來的忽悠能力發揮到了極致。
而且是越說越起勁，都有了要將自己也給成功忽悠過去的跡象。
“可以了，我給你六十五分。”
聽不下去的葉吉平，是阻止了肖海洋繼續高談闊論下去。
聽到自己的作業獲得了及格分。
已經非常知足的肖海洋是對著葉吉平還有班裡同學都表示了感謝。
接著是自覺的坐回到了位置上。
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