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“王上，此次我肅國舉全國之力大戰回鶻，國民因此節衣縮食，日子過得十分辛苦，臣以為除了管判書說的以外，改善國民生活也很必要，請王上分一些銀兩出來用於改善國民生活，讓舉國百姓一齊來歌頌王上的恩德。”說話的是吏曹判書紀君用。雖然吏曹主管的是人事，但他是文官之首，這種軍國大事自然有很大的發言權。他認為肅國的百姓此次為了同時應付西邊的回鶻和北邊的瓦剌出了很大的力，吃了很多苦，為了打仗和修建邊牆將家中的壯勞力都派去了，耽誤了農時，生活水平大為降低，現在好不容易打贏了，是該回報他們的時候了，這也有助於人心的安定。
“不，用來辦教育。”朱端坐在大王座上，幾乎是想都沒想，一口就否決了他們兩人的建議，語氣猶如寒冰一般堅硬。
兵曹判書管子玉和吏曹判書紀君用這兩位二品大員瞬間懵逼了，這位王上真是不走尋常路啊，自古以來的治國者從來都沒有走過這個路數，互相對望了一眼，似乎是心有靈犀地說道：“啟稟王上，臣以為可以拿出來一筆錢辦教育。但是，軍備和民生也應該兼顧。”
“不，全部用來辦教育。”朱的臉色沒有絲毫變化，猶如被堅冰凍住一般，十分堅毅地說道。
看到這一幕，沒有人敢於反駁了，兩位判書大人又是互相看了一眼，額頭上都不自覺地因為朱的威嚴冒出了一絲絲汗珠，雖然不理解朱的路數，但還是恭恭敬敬地行禮道：“臣遵旨。”
朱霍的一下子站了起來，雙手負在身後，抬眼望著大殿外遙遠的天空，一副暢想的樣子，堅定而自信地說道：“五年之內，寡人要讓這肅國境內每一個人都識字。”
聽到這句話，殿內的文官全都面面相覷，他們之所以能身居高位，就是因為掌握了讀書識字這個大明朝很少有人掌握的技能，若是真像朱說的那樣，讓所有人都識字，那將來跟他們搶生意的人就實在是太多了。
但看到朱如此堅定的樣子，他們當中也沒有人有膽子站出來反駁，只能齊聲俯首道：“臣等遵旨。”
朱對他們的態度十分滿意，人是智力型動物，所以一個民族的將來根本還是在教育上，教育的最終目的是培養人的創造性，讓他們能創造出更多好用的工具來為人類服務。但這肅國人民的創造性朱是左右不了的，他沒有能力將每一個肅國人民都變成愛因斯坦，他能做的，就是讓他們每個人都具有基本的讀寫能力，可以自己去獲取知識，然後再建立類似於智慧財產權之類的制度，為他們的創造提供良好的環境。
解決了這個問題，接下來就是此次會議的重頭戲了封賞有功之臣。兄弟們剛剛幫你打了一個打勝仗，不給封賞怎麼能行，畢竟人家把腦袋別在褲腰帶上給你幹活，為的就是榮華富貴，可不是來跟你喝酒論交情的。
朱早就列好了長長的封賞名單，最主要的三人分別是：將軍僉事張龍，捨命護主有功，追贈一品將軍，子張彪封三等侯爵，世襲罔替；將軍瞿能，攻破敵軍甬道，逆轉攻守形勢，居功至偉，封三等侯爵，世襲罔替；指揮使王虎臣，生俘敵軍大將博爾忽，特准連升兩級，封為一品將軍。其餘人等各有封賞不提。
另外，陣亡和傷殘的軍人都有優厚的撫卹，此外每家每月還發放五斗糧食的補貼，使得他們的生活不至於陷入困境，如此一來，肅國的將士們全都斷了後顧之憂，可以安安心心地為肅王殿下效力了。
今日朝會又決定了幾件大事，朱對此頗為高興，出於對教育的重視，他專門設立了督學大臣來管理肅國的學政，正二品官職，與六曹判書的地位相同。第一任督學大臣由之前肅王府的教授俞恩遠來擔任，俞恩遠也算是個老學究，本來想好好督導肅王殿下學習聖人之學，奈何這位殿下對此十分不敢興趣，整日就是屯田練兵打造兵