張世平沉默了，掏出煙遞給王勇一隻。結果卻是被王勇掏出的軟中華給驚到了，小心翼翼地點燃，輕輕地吸一口，吐出一股煙霧，一臉的滿足。
之後才開啟話匣子，將這裡人生活為什麼這麼困難的原因一一道來。
原來，最主要的原因還真的是自然環境的問題。
這裡氣候乾旱少雨，種莊稼幾乎全部都是靠天吃飯。如果老天爺少下幾場雨，地裡就是絕收也不是沒有過。至於減產，那幾乎是年年都有的正常情況。
小女孩的樣子在這裡絕對是具有普遍性的，因為缺水，很多老人一輩子也沒洗過幾次澡。連喝水都困難，更不用說整天洗頭，洗衣服了？
為此這裡的人們都是儘量種植一些耐旱，成熟期短的作物，比如成熟期只有五十多天的蕎麥就是這裡主要種植的作物。
為了讓家人生活的更幸福，這裡的人大部分都是外出打工。可是因為自身沒什麼文化，只能是做一些最低等的工作，賺取那份雖然微薄但卻是比在家裡種地要好的多的工資。
而因為貧困，這裡的孩子很少有能夠上到高中畢業的，更不用說上大學。就是九年義務教育都有很多孩子沒辦法正常讀完，反正也不可能上的起大學。還不如早點回家裡幹活，這就是這一地區大多數人的共識。
早早的就跟著村裡人去天南海北的去打工，賺錢養家。之後就好像陷入怪圈，越沒錢的人家的孩子越是無法讀書上學。之後也就越是貧窮。
張校長說，他的一個老朋友是鄉上初中的校長，他們學校大概有二百多人，如果把一個家庭年人均收入定位四百元（你沒看錯，真的是四百元，低的都發指了！），那麼全校有十分之一的貧困生。
每年初中能招到一百多個學生，但是到三年後參加中考的最多隻有五十個。而之後能繼續上學讀高中的可能連十個都沒有。
在這裡，中小學交不起雜費的貧困生能佔學生總數的十分一還多，高中更是超過百分之三十！
這裡初中孩子的輟學率都能達到百分之五（這還是官方的說法）。而國家給出的規定是不超過百分之三。就這個輟學率，據說還是在附近幾個縣裡算是比較好的！
王勇聽到這裡很有感觸，一代大師餘秋雨曾經說過，貧困的原因要在文化中找。放在如今這個慢慢地越來越科技化的世界，沒有文化知識。正變越來越難以生存。
像改革開放初期那種只要肯幹，敢幹，總能成就一番事業的事情絕對不會再有了。現代社會，對於知識的認識和更新換代越來越快，一步趕不上，可能就是一輩子的落後，再也趕不上來。
張校長又介紹起學校的情況。特別是學校老師大量流失的情況。他們學校原本有十八個老師，可是因為待遇太低，現在只剩下了八個。
有三個是找到機會去了其它省市的學校，還有兩個乾脆就轉行幹起了別的工作。至於剩下五人則是因為初中，高中老師同樣的大量流失之後，被硬生生地拔高去教初中甚至是高中了。
可以想象。原本的小學老師，去教初中和高中的學生，那教育質量要是有保證才怪了！
可是，那又有什麼辦法？總不能沒有老師吧？而一旦找到機會，現在的這些老師裡面十個有九個肯定會毫不猶豫地選擇離開。選擇更好的地方去生活。
張校長說了一個例子，就在這所學校，前年的時候有一個原本是正規師範專科畢業的老師，那可以說是這個學校最好的老師了。
結果人家在這裡幹了半年就受不了了，透過關係去了京城的一個山區縣下面的學校。
在這裡他所有的收入加在一起最多也就是一千元，而在那裡，第一個月試用期就是三千塊！三千塊啊！
這還是待遇差的，鄉上高中有