“保重啊，年堯！”我合起雙手在為他祈禱…
昨天畢校長說了今天中午要我到校長辦公室去，他要把我推薦給副校長學習魔法。於是我吃完午飯就去了。
到了校長辦公室，門沒有鎖。旁邊的就是副校長辦公室，都很大，因為他們在這裡是老大嘛。
我應該先找校長吧，讓他幫我引見。於是我推開門，走了進去。我看到月武也在這裡，校長正在給他講解什麼。我環顧了一下，書櫃裡有很多書，都是武技方面的，對面牆上掛著一副鎧甲，銀光閃閃，看上去就知道是寶物。
這是月武也看到我來了，對我笑了一下。校長就對月武說道：“你先等一下，我把他帶到副校長那裡去。”
說完就走了出去，我也跟著走出來。看來他要親自的培養月武，我也暗暗的為月武高興。
校長推開副校長室的門，我跟了進去，一眼就看到書櫃裡放的全是魔法書，對面牆壁上掛著一件很華麗的純白魔法袍。桌後的椅子上坐著一個滿臉皺紋，頭髮雪白的老人，他還拿著一本叫《如何使用水系高階魔法》，嘴中也念念有詞，一看就知道是專心研究魔法，而不問世事得人。
“難怪他的實力比校長強卻只是一個副校長。”我心裡說道。
校長開口說道：“老何，這就是我上午給你說過的常珏，他非要學習魔法，你教一下他，他天資不錯。”
副校長抬起頭來看了我一眼，說道：“好，我一定盡全力的教導他。”
再怎麼說也要給校長一點面子是吧。
校長走出去了，副校長招手示意我走近一點，我就走到他桌子的前面。
“聽老畢說你以前沒有學習過魔法？”他開口問道。
“是的，副校長，我以前都是修煉的武技。”
“不要叫副校長，聽得不順耳，你就叫我何老師吧！”
“好的，何老師。”
“既然你的武技都已經達到了那麼高的水平，為什麼要放棄繼續深造而選擇魔法呢？”他又問道。
這個理由我已經解釋過很多次了，因為興趣嘛，但是不能這麼敷衍他。
我想了一下，說道：“因為武技和魔法各有優勢，我想學習一些魔法來搭配。”
“這個想法是正確的，但是這樣的話你兩樣都不容易修煉好。”
“我會付出別人兩倍的努力！”
我很相信我的意志。
“好！只要你肯刻苦，一樣可以在練習魔法的空餘繼續修煉武技。”他好象很欣賞我的話，哪個老師會不喜歡刻苦的學生！
“既然你一點魔法都沒學，那平時上課對你的用處也不大，你應該從最基本的開始學起。那平時上課你就不用去了，我先找個老師幫你補習一下。”何老師又說道。
我答道：“我的班主任林風老師已經在給我補習了，昨晚就在進行。”
“那你學到了什麼？”
“講的是一些理論和原理知識，不過我學會了一個火系的初級魔法。”
“你試一下，看你學得怎麼樣。”
我張開雙手，控制我昨天凝聚的一點魔法力，開始吟唱咒語：“偉大的火神啊，請賜予我力量，用你的高溫去燃燒眼前的一切吧——火球！”
手上出現了一個直徑3厘米的火球，和昨天的一樣。
“你只學了一個晚上？”他詫異的問。
如我預料的一樣，他和林老師一樣的驚奇。
“是啊，就冥思一會兒凝聚魔法力。”
“這不可能，才那麼一點時間怎麼可能會出現這麼大的火球。”
“但事實就是這樣啊，林老師說我是天才，你覺得如何？”
“絕對是一個天才，看來你