沒有理他，他正專注於他自己的旋律中。
“日後，由孤來教你撫琴。”南宮離如是的說，隨之吩咐下去：“來人，給孤再拿架琴來。”
琴很快就又被拿了過來，南宮離坐了下來，小傢伙再看到他這裡又有一個相同的東西時又饒有興趣的來觀看，南宮離雙手放在琴上，撥動琴絃，撫起一曲：水調歌頭。
一個孩子有沒有音樂天賦，從這個時候便可以看出來了。
南宮笑顯然是有這種天賦的，他一眼不眨的盯著南宮離的一雙手，看他如行雲流水的在琴上撫著，然後就能發出
沒有理他，他正專注於他自己的旋律中。
“日後，由孤來教你撫琴。”南宮離如是的說，隨之吩咐下去：“來人，給孤再拿架琴來。”
琴很快就又被拿了過來，南宮離坐了下來，小傢伙再看到他這裡又有一個相同的東西時又饒有興趣的來觀看，南宮離雙手放在琴上，撥動琴絃，撫起一曲：水調歌頭。
一個孩子有沒有音樂天賦，從這個時候便可以看出來了。
南宮笑顯然是有這種天賦的，他一眼不眨的盯著南宮離的一雙手，看他如行雲流水的在琴上撫著，然後就能發出