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快樂作文（2）
綠綠舉起三根手指，豎在耳邊：“我起誓！”
這麼一寫，就寫了整整一節課。一般作文課都是兩節連上的，第二節課，綠綠老師說：“大家寫好了嗎？”
有人喊：“寫好了！”
更多的人喊：“沒寫好沒寫好！老師再給我們一點時間。”
綠綠撓撓頭髮，笑起來，眼睛清透明亮：“咦，好奇怪哦，你們今天哪裡來的那麼多話想寫呢？”
大家說：“老師啊，不是你叫我們寫的嗎？”
綠綠伸手搖搖：“非也非也！每次的作文不也是我要你們寫的嗎？為什麼你們覺得好難好難，簡直比擠牙膏還要難呢？”
吳昀笑嘻嘻地說：“像便秘一樣的難。”
小蠟燭們笑瘋了。
綠綠對吳昀翻翻眼睛：“謝謝！至少你還懂得用便秘這個比較文雅的詞兒。”
可是好像還是吳昀比喻得更貼切一點，綠綠想，擠牙膏是肚子裡面沒有，便秘是肚子裡面有，但是沒有找到正確的方法讓它出來。
綠綠想：我的天，這幫死小孩，再教下去，肯定被他們帶成大俗人一個！
最後，綠綠老師總結說：“今天作這個調查，我是想告訴你們，生活裡存在著許多許多的小事，雖然小，卻無不閃爍著生命可喜的光彩，這些小事組合在一起，便成了我們的人生，你能說這樣的人生沒有意義嗎？”
沈永恆說：“老師啊，人生當然是有意義的，但是作文題目常常是沒有意義的。看了就讓人沒有寫的慾望。老師能不能出一些有趣的題目給我們寫啊？”
綠綠答：“我沒有這個權利。作文題目，都是年級組的全體語文老師根據大綱的要求擬定的。不過，我們還是有解決的辦法。”
說著，他發下用班費買的漂亮的筆記本，告訴大家，這個本子是用來寫每週的週記的。
大家都如遭雷擊：“啊啊啊！除了作文還有周記啊？？？？？”
綠綠老師安撫道：“不要激動啊不要激動！這個週記，自由度是非常大的。你可以只寫一小段，或是一首小詩，或是貼一張照片，畫一張圖，配上文字。也可以摘抄一段你最喜歡的歌詞，但是要有評論或是感想，總之，長短不論，形式不拘，想寫什麼就寫什麼。”
哦，小蠟燭們總算是撥出一口長氣。
這個週記本，綠綠老師每週都會收上來改一次，你別說，孩子寫得還真有趣。
有的寫到了自己玩兒的一款新遊戲，有的寫了自己追星的過程，有的寫了自己吃的一樣新鮮東西，也有的，拍了有趣的照片，在下面配了解說詞。有的則摘錄了一段在QQ上的談話。綠綠常常在中午時分躺在辦公室專供休息的躺椅上，看得樂不可支。
有一回，綠綠在羅奇的週記上看到一則怪驚悚的東西。
一張照片，拍了兩隻雞，一隻疊在另一隻的身上。
羅奇是這樣配文字的：“今天我看到兩隻雞，它們在打架，那個被壓在下面的，好可憐啊。直髮抖，還在掙扎呢。我聯想到，我們班上有些同學，也非常喜歡打架，特別會欺負弱小的同學，我覺得這種行為真不好。雞不應該打架，小學生更不應該打架。”
綠綠看得半天說不出話來。
想了好一會兒才提筆批註：“它們不是在打架。”
羅奇同學看來對自己拍的這張照片十分滿意，看到評語後特地來問綠綠老師：“老師啊，它們不是在打架那是在幹什麼呢？”
綠綠臉紅了，越來越紅，越來越紅。
小時候，他問過媽媽：“我是從哪裡來的？”
媽媽說：“你是小鳥送來的一粒種子長成的。”