學子們被李源帶到了一處學堂。
學堂建的很大，足有三百多平。
有數百個安月的優秀後輩，正在學堂中聆聽教誨。
當教師的，正是經歷過李源思想衝擊的諸多安月臣子們。
他們會不定期來學堂教學。
那些臣子，即使拋開官員的身份，也是才學兼備。
安月暫時沒有合適的教學之人，只好由臣子們代勞。
這是安月皇帝的帝令。
安月真的很需要培養一批人才出來。
而李源帶來的新思維，令安月皇帝彷彿看到了特殊的未來。
一個不同於上古任何時代的時代。
學子們跟隨李源走進了學堂。
初一踏及，格物書院的學子們看見那滿堂學生，就有些悻悻地退了出去。
“尊師道，重學禮。”
“我們雖被視為異類，但也是懂得禮數的。”
學子中，一名為譚尋止的青年，彷彿是諸多學子的領頭人。
譚尋止向著學堂中的‘教師’和學生們彎腰一禮，帶著眾多師弟師妹退了出去。
李源搖頭輕笑，走進了學堂中。
他與代替教師的這位安月臣子交談幾聲，對方便結束了今日之教學。
“新思維，新思想，新節點！”
“教學許久，今日，正好叫你們探尋一二，自己究竟明悟幾分！”
臣子袖袍一揮，叫學子們盡數離開學堂，去往學堂外的空地。
學子們紛紛行禮，而後遵‘師’之命，乖巧地來到屋外空地。
這片空地以前是沙礫地。
而現在，已夯實地面，並被澆築了一層混凝土。
混凝土的表面被工匠磨得光滑，眾多學子也直接有序的席地而坐。
李源看向一旁有些不知所措的格物書院學子們。
“可願與這些安月俊傑論道一二？”
學子們驚訝。
在外界，莫說論道，人們就算提及格物書院幾字，都會透露出濃濃的質疑和厭惡。
彷彿格物書院教導的探索真理之精神，就是在毀壞禮樂制度，在不敬仙神與朝廷。
“所學不同，恐遭非語。”
譚尋止手執書生之禮。
李源淡笑：“若是懼於閒語，你們如何傳承這格物之精神？”
譚尋止回頭，看了看自己的同門，咬咬牙：“那便與安月這些才能皆備的俊傑天驕們探討一二。”
不等李源招呼安月的年輕人，譚尋止又道：
“安月俊傑個個都是德行兼備之人，若是論道有歧，想必場面也是和氣得很。”
“我等格物書院學子，就算所習不同，也定然能從諸位俊傑的身上學習到可貴的知識和精神。”
李源微微挑眉：這譚尋止，這麼怕被噴，馬屁就先拍上了？
格物書院這是在外界有多不討喜啊？
負責今日教習的臣子，和李源一起，將安月的學子，和格物書院的學子，分成了兩隊。
雙方對立而坐，各自背脊都挺得筆直，年輕朝氣的臉上滿是認真。
李源想了想，以仙力傳音，叫了李小安和正太彪過來旁聽。
這將是一次思想上的衝擊，李源希望自己身邊的人，也能見證一二，有所領悟。
不久後，安月皇帝帶著部分臣子也趕來。
他聽聞李源在學堂處臨時開了一場論道，連忙就過來了。
安月皇帝也想看看，這些精心培養的安月後起之秀，是否學到了什麼本事才幹。
諸多難得有空閒的臣子，也是滿懷期待。
這可都是安月